Konuyla ilgili bir makale: Anaokulunda uyum süresi

Çocuğun anaokuluna psikolojik açıdan adaptasyonu dönemi, çocuk ve ebeveynleri için bir tür sınavdır. Bir çocuk için, normal yaşam koşullarında bir değişiklik, anneden ayrılma. Bir grup çocukta olma ihtiyacı, onun mücadele etme potansiyeline harcadığı bir stres. Ebeveynlerin kendilerinin de yeni çevreye adapte olmaları, çocuğun bir çocuk eğitim kurumuna geçişiyle ilgili yeni sosyal ilişkileri öğrenmeleri gerekir.

Çocuğun anaokuluna adaptasyonu döneminde bir aile, çocuğu ve birbirleriyle olan davranışlarını değiştirmeleri gereken çocuğun yeni sosyal koşullara adapte olmasına yardım etmek olan normal aile krizlerinden birini yaşamaktadır, bu nedenle ebeveynlerin çocuklar için hazırlık yapmaya başlaması gerekir. önceden bahçe:

1. Anaokuluna gitme kararı, çocuğun anaokuluna girmesinden yaklaşık bir yıl önce aile tarafından verilir. Ebeveynlerin çocuğa vermeyi planladıkları anaokulu hakkında bilgi edinmeleri ve çocuğun çocuk ekibine katılması için gerekli önemli becerileri oluşturmaları için bu kadar zaman gerekir.

2. Çocuğun alışacağı uygun bir ortam yaratın, yakında anaokuluna gideceği fikrine alıştım. Bunun için ihtiyacınız:

• Sistematik olarak söyle, anaokulundan bahset.
• Her büyüdüğünde altını çizin ve çocuğun büyük olmasına yardım edin (büyük çocuklar çok sayıda çocuğun ve oyuncağın bulunduğu anaokuluna gider).
• Bir çocukla konuşmak, büyük bir çocuğu küçük bir çocuktan farklı kılan şeydir: Büyük bir çocuk bir kaşık tutmalı, bir bardaktan bir şeyler yemeli veya içmeli, bir çocuğa sormalı ve bir tencereye oturmalı, kıyafetleri tanımalı ve getirmeli, nesnelerle ve oyuncaklarla en basit eylemleri gerçekleştirmeli, ya da neye ihtiyacı olduğunu göster.
• Evde bir çocuğa yalnız veya küçük bir çocuk grubunda oynamayı öğretmek.

3. Ailedeki herhangi birinden daha çok endişe duyuyor ve çocuğun aileden, anneden ve çocuktan ayrılmasını tecrübe ediyor, anne ile yakın bir genetik bağlantı kuruyor, annenin durumunu kısaca anlıyor; Sistematik olarak çocuğa temel bağımsız beceriler vermeyi öğretiyorsa, bebeğinin uyarlanmasının "Gökkuşağı" resimleri.

Çocukların yeni koşullara alışkanlığı, sık nezle hastalıkları, ebeveynlerle zor ayrılma, ebeveynler gittikten sonra çocuğun uzun süre acı çekmesi, gözyaşları, kaprisler, saldırganlık, korku vb. Gibi olumsuz sonuçlara yol açmaktadır. Bu, çocuğun hayatından kaynaklanmaktadır. ailede anaokulundan farklı bir uzay-zaman realitesinde gerçekleşir, ayrıca, bebeğin vücudu fonksiyonel olgunlaşmama ile karakterize edilir, değişen çevresel koşullara uyumluluk kusurludur ve sinir sisteminin dayanıklılığı zayıftır ve her biri Onun doğuştan gelen bağışıklık Benke. Çocuğun bağışıklığı sağlığının temelidir ve sağlık kavramı üç bileşenden oluşur - üç bileşenden biri problem yaşarsa fiziksel, zihinsel ve sosyal - çocuk anaokulunda tam bir iyiliğe sahip olmaz. Bir çocuk yeni bir travmatik durumdan korunma konusunda çok fazla güç harcar, bağışıklık sistemi zayıflar ve adaptasyon döneminde hastalığın psikolojik faktörleri devam eder:

1. Çocuk evde kalmak ve anaokuluna gitmemek için hastalanır.

2.Ebeveynler bebeği anaokuluna verdikleri için suçluluk duyuyorlarsa, istemeden çocuğu hastalanmaya ve suçu kendisinden anaokulu çalışanlarına devretmeye teşvik eder.

Hastalığın türü, ebeveynleri hastalığın nedenini kısmen belirtebilir:

• kulaklar dinlemek isteksizliğini sembolize edebilir,
• boğaz - konuşma
• hasta burun - birikmiş tahriş tahsisi,
• hasta bir mide iç korku ile ilişkilidir
• iç çatışmalarla baş etmek,
• bacaklar - bir yere gitme isteksizliği,
• nefes - boğucu atmosfer,
• Böbrek hastalığı, tahrişin tutulması, onu ifade edememesi ile ilişkili olabilir.

Çocuklar var, gruptaki çocuk sayısının yaklaşık% 30'u anaokuluna ve adaptasyon döneminde sürekli ve sistematik olarak devam eden ve ardından ailelerin farklı kategorilerindeki çocuklar.

1. Kategori, büyük ailelerin çocukları ve ebeveynlerin kendilerinin doğa ve yaşam tarzlarına göre sosyal, arkadaş canlısı, arkadaş canlısı oldukları, aileleri olduğu için, yani ilk günden itibaren çocuk tanıdık olmayan yeni insanlara kolayca adapte olur, yabancı yetişkinlerde güvenliğine yönelik tehditler görmez, bilir. Yetişkinlerle nasıl iletişim kuracağınız ve çok sakin bir şekilde onlarla temas halinde olacağınız. Bu aynı çocuklar diğer çocuklarla kolayca temasa geçebilir ve durumsal ve iş iletişimi becerilerine sahiptir.
2. Bir kategori, oyuncaklarla uzun süre, çeşitli ve konsantre bir şekilde hareket edebilen çocuklardır. Çocuk odasına ilk girdiğinde, öğretmenin ilgisini çeken yeni oyuncaklarla oynama ve keşfetme önerisine hızlı bir şekilde yanıt veriyorlar. Zorluk durumunda, bu tür çocuklar inatla durumdan bir çıkış yolu ararlar, bir yetişkenden yardım almaktan çekinmezler, örneğin bir piramit, yuvalanmış bir bebek ve tasarım öğeleri toplamak için onunla oynamak isterler. Oyun oynayan bir çocuk için, herhangi bir yetişkinle temasa geçmek kolaydır.
3. Kategori kızdır. Doğası gereği, erkeklerden daha sosyaldirler. Biraz önce, psikolojik ve fiziksel olarak, kural olarak, daha gelişmiş bir kelime hazinesi ve daha gelişmiş bir self-servis becerileri var, bu yüzden kızlar daha güvenli ve bağımsız hissediyorlar.
4. Çocukların kategorisi, anneleriyle duygusal bağlarını kopartan hem kız hem de erkek olabilir. Bu nedenle, kayıtsız görünüyorlar, bir notta bu periyodu geçip, çoğu kez komplikasyon olmadan.
5. Çocuk kategorisi, sanguin veya cholerik mizacından dolayı daha sık görülür. Doğal etkinlikleri ve merakları nedeniyle, temas kurmaktan ve anaokulunun koşullarına kolayca uyum sağlamaktan mutlu olurlar.
6. Kategori - en küçüğü - doğum çocuklarından “dona karşı dirençlidir”, çocuk sakin bir şekilde yeni olan her şeye tepki verir.
7. Kategori, bu çocukların anneleri önleme ile meşgul ve zaman zaman çocuğa anaokulundan bir mola veriyorlar.
8. Çocuk kategorisi, duygusal olarak sakin bir anne olan ebeveynlerinin bir kopyasıdır, çocuk her durumda rahat ve sakin hisseder.

Anaokulunda uyumsuzluk nedenleri

En yaygın neden, ailenin yeterli bir çocuk-ebeveyn ilişkisi kuramamasıdır. Son zamanlarda, giderek daha fazla ailenin yalnızca bir çocuğu var ve bu çok zor. Çocuk aşırı dikkat etmeye alışır ve bu nedenle anaokuluna gitme durumu onun için oldukça travmatik hale gelir, çünkü kendisi için yasak yoktur, yeteneklerinin sınırlarını anlamadığından, onları gerçek hayatla kıyaslamadığından rahatsız olur, agresif, duygusal açıdan dengesiz hale gelir . Modern genç ailelerin bir başka sorunu da düşük pedagojik potansiyeldir - anaokuluna gelen çocuklar iletişim becerilerini zayıf bir şekilde oluşturmuşlardır; çocuklar, çocuklarla iletişim kurma konusunda hiçbir deneyim olmadığı için kendi başlarına ve akranlarıyla birlikte oynayamazlar. Farklı aile bireylerinin eğitimsel etkilerinin tutarsızlığı, gereksinimlerdeki tutarsızlıkları da düşük pedagojik potansiyelin bir tezahürüdür.Bu pozisyonun sonucu:

• çocuğun duygusal stresi,
• düşük özgüven
• saldırgan davranış
• itaatsizlik ve diğer davranış bozuklukları.

Çocuğun uyumsuzluğunun nedeni, ebeveynlerin kendilerinin anaokulunun dünyasına uyum sağlayamadığı bir durum olabilir:

• bakıcılarla iletişim kurmayın,
• Grubun ve anaokulunun yaşamına katılmamak,
• Aileniz hakkında bilgi vermeyin.

Bu tür ebeveynler, çocuğun terfisi ve davranışının sorumluluğunu anaokuluna kaydırır, bunun sonucunda hoşnutsuzlukları büyür, çatışmalar ortaya çıkar ve bu da çocukta gerginliğe ve endişeye neden olur.

Ebeveynlerin birbirleriyle olan ilişkileri, anlaşmazlıklar, çatışmalar, olumsuz duygular, birbirleriyle olan memnuniyetsizliği, çocuğun psikolojik durumunu büyük ölçüde etkiler, genellikle yükseltilmiş sesler üzerinde kavgaya neden olur - çocuk bu durumda nasıl davranacağını bilmez, en çok kilitli kaldığında, korku hisseder endişe ve savunarak ebeveynler için kendini suçluyor. Böylece, çocuk şu sonuçları ortaya çıkarır - “Ben kötüyüm” kavramını oluşturur:

• izolasyon,
• düşük özgüven
• korku
• kaygı.

Çocuğun hazır bulunmadığını kontrol etmek için anaokuluna kendiniz olabilirsiniz, çünkü bunun için birkaç soruya cevap vermelisiniz.

1. Çocuğun iletişimi nedir - duygusal mı, özne mi?
2. Bir çocuk ayrılırken ve anne ve diğer yakın akrabalarıyla tanışırken nasıl davranır?
3. Çocuğun bağımsız oyun etkinliğinin gelişim düzeyi nedir? (basit manipülasyon veya oyun becerileri)
4. Oyunda çocuğunuzun yardımına ihtiyacı var mı?
5. Sizinle işbirliğine olan ihtiyacı nasıl ifade ediyor?
6. Bir çocuk pratik bir etkileşim durumunda nasıl davranır, görevlendirme nasıl çalışır? (kaldır, yardım getir)
7. Çocuk yabancı bir yetişkinin ortaya çıkmasına nasıl tepki verir: Bir yetişkin onu çağırıyorsa çocuğun davranışlarında bir çelişki olması uygun mu?
8. Bir çocuk “yabancı” yetişkinlerle nasıl iletişim kurar?
9. Bir çocuk akranlarıyla nasıl ilişkilidir: Sevincini ifade ediyor mu, oyunda aktif mi, başkalarının inisiyatifine nasıl tepki veriyor?
10. Kişisel bakım becerileriniz var mı?

1. Yalnız ve seninle oynamak için seviyor.
2. Ayrılığa tahammül ediyor.
3. Gerekirse yardım istemek, herhangi bir şekilde kendini alabilir.
4. İsteklerinizi isteyerek yerine getirir ve basit self servis aktiviteleri gerçekleştirebilir.
5. İsteyerek yabancılarla temasa geçiyor.
6. Akranlarına karşı aktif ve arkadaş canlısı.

Böylece çocuğunuz hayatındaki değişimlere hazır - güvenli bir şekilde anaokuluna gönderilebilir.

Anaokuluna çocuk hazırlarken ebeveynlere tavsiyeler.

1. Ailede hijyenik beceriler geliştirmek, çocuğa öğretmek:

• ellerini yıka, yüz
• ağzını çalkala,
• tek başına veya asgari yardımla yemek,
• çorap, pantolon, tayt, ceket giymek,
• giysileri düzgünce katla
• pot isteyin, vb.

2. Duygusal iletişim biçiminden işbirliğine geçin. Birlikte birçok farklı oyun oynuyorlar: arabaları nasıl taşımayı, bir tasarımcıdan inşa etmeyi, matryoshka bebekleri monte etmeyi, liner oyuncaklarla oynamayı, oyuncaklarla oynamayı öğreten bir çocuğa öğretmeyi öğreniyorlar, örneğin: çay ile bir ayıyı tedavi et, kurabiyeyle kurt yap giyinme, yürüme, alışveriş vb. Göreviniz, çocuğa oyunun kendine özgü becerilerini öğretmektir, eğer belirli oyun becerilerine sahipse, önce yetişkinlerle ve sonra çocuklarla etkileşime girme isteği ve fırsatı olacaktır.

3. Oluşturulan beceriyi sürekli olarak sabitleyin. Yani, sistemde oynayın ve çocuğa sensiz oynamayı teklif edin; çocuğun eylemleri hakkında yorum yapabilir, zaman zaman bu oyunlara kısa bir süre katılabilir ve çocuğun yeteneklerini ve bağımsız olarak oynama isteğini teşvik edebilirsiniz.

4. Çocukları evinize davet edin ve onlarla oynayın, çocuğunuzla birlikte çocuklu ailelere gidin.Çocuğu akrabaları ile birlikte bırakın, önce bir veya iki saat, sonra daha uzun süre.

Çocuğun anaokulunun koşullarına adaptasyon süresi, bir dizi görevin ailesinin çözümüyle yakından ilişkilidir ve eğer aile olası sorunları kendi başına çözemezse, çocuğun psikolojik durumunu olumsuz yönde etkiler. Bunu hatırla.

Önizleme:

KINDERGARTEN'E ADAPTASYON

Her yaştaki çocukların anaokuluna başlaması çok zordur. Her biri anaokuluna uyum sürecinden geçer. Bir çocuğun tüm hayatı büyük ölçüde değişiyor. Değişimler kelimenin tam anlamıyla aile içinde tanıdık, yerleşik bir hayata patladı: net bir günlük rutin, akrabaların ve arkadaşların yokluğu, akranların sürekli varlığı, yabancı yetişkinlere itaat etme ve itaat etme ihtiyacı, kişisel dikkatin miktarı büyük ölçüde azaldı.

Çocuğun anaokulundaki bu yeni hayata adapte olması için zamana ihtiyacı var.

Adaptasyon, bir organizmanın yeni bir ortama adaptasyon veya alışkanlığıdır. Bir çocuk için anaokulu şüphesiz ki hala yeni bir çevre ve ilişkilerle bilinmeyen bir yer. Bu süreç çok fazla zihinsel enerji gerektirir ve çoğu zaman gerginlikle çalışır ve hatta bedenin zihinsel ve fiziksel güçlerini abartır.

Çocuğun anaokuluna adaptasyon dönemi boyunca davranışlarının pek çok özelliği ebeveynleri o kadar korkutuyor ki: Çocuk hiç adapte olabilir mi, bu “korku” hiç bitecek mi? Söylemek güvenlidir: Ebeveynleri büyük ölçüde endişelendiren davranışsal özellikler, genel olarak, anaokuluna uyum sağlama sürecinde tüm çocukların tipik özelliğidir. Bu dönemde, hemen hemen tüm anneler “Nesad” olan çocuklarının olduğunu düşünüyor ve bebeklerin geri kalanı sözde daha iyi liderlik ediyor ve kendilerini iyi hissediyor. Ama öyle değil. Uyum, çocuğun vücudundaki birçok olumsuz değişiklikle birlikte genellikle zordur. Bu kaymalar tüm sistemlerde, her seviyede meydana gelir. Yeni ortamda, bebek, özellikle ilk günlerde, bir dakika bile durmayan, güçlü bir nöropsikotik gerginlik, stres içindedir. İşte bir çocukta adaptasyon döneminde anaokuluna sık rastlanan değişiklikler.

I. Anaokuluna kayıtlı bir çocuğun portresi.

Bahçede kalmanın ilk günlerinde, hemen hemen her çocukta olumsuz duygular güçlü bir şekilde dile getirilir: sızlanandan, bir şirket için ağlamaktan, sürekli formda ağlamaya kadar. Özellikle canlı olanlar korkunun tezahürleridir (bebek bilinmeyen bir durumdan korkar ve tanıdık olmayan çocuklarla buluşur, yeni eğitimcilerden korkar ve en önemlisi, iş için bahçeden çıktıktan sonra onu unuttığınızdan korkarsınız. akşamları eve götürmek için). Stres arka planına karşı, çocukta öfke patlar ve bu patlar (çocuk dışarı çıkar, soyunmasına izin vermez, hatta onu bırakmak üzere olan bir yetişkine vurur). Uyum döneminde o kadar savunmasızdır ki, her şey saldırganlık için bahane olarak hizmet eder. Genelde, herhangi bir duygu yokmuş gibi, çocukların depresif reaksiyonlarını ve “engellemesini” gözlemleyebildiğiniz zaman tersi olur.

Erken günlerde, çocuk birkaç olumlu duygu yaşar. Annem ve tanıdık çevre ile ayrılma konusunda çok üzgün. Bebek gülümsüyorsa, temel olarak yeniliklere veya parlak bir uyaranlara verilen bir tepkidir (alışılmadık bir oyuncak, yetişkinler için "canlandırılmış", eğlenceli bir oyun). Sabırlı olun! Olumlu duygular, uyum sürecinin sona erdiğini belirten olumsuz duyguların yerini kesinlikle alacaktır. Bazı çocuklar ayrılırken uzun süre ağlayacak ve bu adaptasyonun kötü gittiği anlamına gelmiyor. Çocuk annenin ayrılmasından sonra bir süre sakinleşirse, her şey yolunda demektir.

2. Akranlar ve eğitimci ile iletişim.

Çocuğun ilk günlerinde sosyal aktivite azalır. Sosyal olsa bile, iyimser çocuklar gergin, geri çekilmiş, huzursuz, çekingen hale gelir.2-3 yaş arası çocukların birlikte değil, yan yana oynadıkları unutulmamalıdır. Birkaç çocuğu içerecek bir hikaye oyunu geliştirmediler. Bu nedenle, çocuğunuz henüz diğer bebeklerle etkileşime girmemişse üzülmeyin.

Adaptasyonun başarılı olduğu gerçeği, kırıntının gruptaki öğretmenle etkileşime daha istekli olduğu, taleplerine cevap verdiği, rejim puanları takip ettiği sonucuna varılabilir.

3. Bilişsel aktivite.

İlk başta, bilişsel aktivite azalır ya da stres reaksiyonları nedeniyle bile tamamen yok. Bazen çocuk oyuncaklarla bile ilgilenmez. Oynamaya cesaret etmeyin. Birçok çocuğun, çevrelerinde gezinmek için aralarında oturması gerekir. Başarılı bir adaptasyon sürecinde, çocuk yavaş yavaş grubun alanına girmeye başlar, oyuncaklara “saldırıları” daha sık ve cesur hale gelir, çocuk bilişsel planın sorularını bakıcıya sormaya başlar.

Dış etkilerin etkisi altında, çocuk anaokuluna adapte olurken ilk kez kısa süreliğine self servis becerilerini (kaşık, mendil, saksı vb. Kullanma yeteneği) kaybedebilir.

Uyum başarısı, çocuğun sadece unutulmuş olanları “hatırlaması” değil, aynı zamanda sürpriz ve neşeyle bahçede öğrendiği yeni başarıları kutlamasıyla belirlenir.

5. Konuşmanın özellikleri.

Bazı çocukların kelime hazinesi zayıf veya “hafifletilmiş” kelimeler var ve cümleler ortaya çıkıyor. Endişelenme! Uyarlama tamamlandığında konuşma geri yüklenecek ve zenginleştirilecektir.

6. Motor aktivitesi.

Bazı çocuklar "inhibe" olur ve bazıları - kontrol edilemez şekilde aktif hale gelir. Çocuğun mizacına bağlıdır. Ev etkinliği de değişiyor. Başarılı bir adaptasyonun iyi bir göstergesi, evde ve daha sonra bahçede normal aktivitenin restore edilmesidir.

Çocuğu bahçede kestirmek için terk ederseniz, ilk günlerde kötü bir şekilde uyuya kalmaya hazır olun. Bazen çocuklar zıplarlar veya uykudalarlar, yakında ağlayarak uyanırlar. Evde, endişeli gündüz ve gece uykusu da not edilebilir. Uyum tamamlandığında, rüya hem evde hem de bahçede normalleşecek.

İlk başta çocuğun iştahı azalır. Bu, olağandışı yiyeceklerden (sıradışı ve görünüm ve tat) ve stresli reaksiyonlardan kaynaklanır - çocuk sadece yemek istemiyor. İyi bir işaret iştah kurtarmadır. Bebeğin tabağın üzerindeki her şeyi yemez, ama yemeye başlar.

Stres, çocuğun zayıflamasına, vücudun enfeksiyonlara karşı direncini azaltmasına ve anaokuluna gitmesinin ilk ayında (hatta daha erken) hastalanmasına neden olur. Genellikle soğuk algınlığı ve kronik akut solunum yolu enfeksiyonlarının nedeninin tıbbi değil, psikolojik olduğu görülür. Bilinen psikolojik savunma mekanizmalarından birine hastalığa uçuş denir. Çocuğun evde kalmayı umarak kasten soğuk olduğunu düşünmeyin. Bu arzuyu, kendisinde bir raporun farkında olmadan, dolaysız, bilinçsiz olarak hissediyor. Ve vücut bu gizli eğilime uyuyor: şaşırtıcı bir zayıflık göstermeye başlıyor, herhangi bir olumsuz etki altında kolayca düşüyor, soğuk algınlığına karşı direnmeyi reddediyor. Tabii ki vücudu sertleştirmek ve güçlendirmek için alınacak önlemler elbette haklı ve uygundur. Fakat daha az önemli olmayan, çocuğun ruhsal uyumunu yeniden sağlama çabalarıdır. Genellikle, duygusal dengeyi sağlayarak, hastalığa eğilimi aşmak mümkündür.

Elbette, birçok anne, bebeğin davranış ve reaksiyonunun olumsuz anlarının ilk birkaç gün içinde ortadan kalkacağını beklemektedir. Ve bu olmadığında sinirlen, hatta sinirlen. Genellikle, adaptasyon 3-4 hafta içinde gerçekleşir, ancak 3-4 ay kadar uzar.

II. Neden bu şekilde davranıyor? Veya stresi ne tetikliyor?

1. Stres büyük ölçüde anneden ayrılmaya neden olur. Elbette, bebek sizinle ve annenizle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır - bu onun sahip olduğu ya da daha doğrusu olduğu ve olacağı ana şeydir.Ve aniden, dünyadaki sevgili ve en güzel annesi, kendisini korkunç umursayan yeni bir çevrenin içinde bıraktı ve daha önce ona aşina olmayan çocuklar.

2. Bu yeni durumda kalması için, burada evde olduğundan farklı davranması gerekiyor. Ancak bu yeni davranış biçimini bilmiyor ve yanlış bir şey yapmaktan korktuğu için ondan acı çekiyor. Ve korku stresi destekler ve diğer tüm dairelerin aksine anneden ayrılma gibi bir başlangıcı olan kısır bir döngü oluşur.

3. Genellikle 3-5 yaş arasındaki erkekler anaokuluna kız çocuklarına uyum sağlama konusunda daha savunmasızdır, çünkü bu süre zarfında annelerine daha fazla bağlanır ve ondan ayrılmaya daha fazla acı verir.

4. Çocuğun uyum süreci boyunca tabakalaşabilecek üç yıllık kriz bazen geçişini zorlaştırmaktadır.

III. Kim kolay ve kim zor.

Çocuklardan bazıları bahçeye nispeten kolayca adapte olur ve olumsuz yönleri 1-3 hafta içinde kaybolur. Diğerleri biraz daha zor ve adaptasyon daha sonra yaklaşık 2 ay sürüyor, bunun ardından kaygıları önemli ölçüde azalıyor. Eğer çocuk 3 ay sonra adapte olmazsa, bu adaptasyon zor kabul edilir ve bir psikoloğun yardımına ihtiyaç duyar.

Uyum sağlamak kim daha kolaydır?

· Ebeveynleri, etkinlikten birkaç ay önce, bahçeyi önceden ziyaret etmeye hazırlamış olan çocuklara. Bu hazırlık, ebeveynlerin anaokulunu ziyaret etme, oyuncaklarla "anaokulu" oynama, anaokulunda dolaşma veya bölgelerinde yürümeye ilişkin çocuklara oraya gitmek zorunda kalacağını söyleyen harika hikayeler okumalarına dayanabilir. Eğer ebeveynler fırsatı kullandıysa ve çocuğu önceden bakıcılara tanıttıysa, çocuk çok daha kolay olurdu (özellikle bu teyzeyi birkaç dakika boyunca görmediyse, annesi yanındayken onunla konuşup gruba girebildi ise).

· Fiziksel olarak sağlıklı olan çocuklar, yani ne kronik hastalıklar, ne de sık sık soğuk algınlığına yatkınlığı olanlarda. Adaptasyon döneminde, vücudun tüm kuvvetleri gerilir ve hastalığa karşı savaşmaya daha fazla harcamadan onları yeniye yönlendirmek mümkün olduğunda, bu iyi bir “başlangıçtır”.

· Bağımsız becerilere sahip çocuklar. Bu pansuman (en azından küçük hacimli), "seramik" görgü kuralları, yiyeceklerin kendi kendine içilmesi. Çocuk yapabiliyorsa, onu acilen öğrenmek için güç harcamaz, ancak önceden belirlenmiş becerileri kullanır.

· Modu bahçe moduna yakın olan çocuklar. Bahçeyi ziyaret etmeden bir ay önce, ebeveynler çocuğun rejimini bahçede beklediği şeye getirmeye başlamalıdır. Bahçede günün programını önceden belirtin. Sabahları kolayca kalkabilmek için en geç 20: 30'a kadar yatmanız gerekir.

Bir veya daha fazla koşulla karşılaşmayan çocuklar için zordur (ne kadar çok olursa, o kadar zor olur). Ebeveynler bunun hakkında konuşmadığı için bahçeye bir geziyi sürpriz olarak algılayan çocuklar için özellikle zor. Bir anaokulunu ziyaret ederken nesnel nedenlerle beklenmedik bir şekilde başladığında durumlar vardır. Ve, garip bir şekilde, anneleri (veya diğer akrabaları) bahçede çalışan çocuklar için genellikle zordur.

IV Ebeveynler neye yardım edebilir?

Her ebeveyn, çocuğun ne kadar zor olduğunu gören, daha hızlı adapte olmasına yardımcı olmak ister. Ve bu harika. Tedbirlerin kompleksi evde, tam kapasite ile çalışan bebeğin sinir sistemini koruyarak dikkatli bir ortam yaratmaktır.

· Bir çocuğun yanında, daima bakıcılar ve bahçe hakkında olumlu konuşur. Bir şey sevmesen bile. Bir çocuğun bu bahçeye ve bu gruba gitmesi gerekiyorsa, bunu yapmak için, eğitimcilere saygı göstermek daha kolay olacaktır. Bunun hakkında konuş, sadece kırıntılarla değil. Varlığında birisine bebeğin ne kadar güzel bir bahçeye gittiğini ve orada hangi harika öğretmenlerin çalıştığını söyleyin.

· Hafta sonları, çocuğun günlük rutini değiştirmeyin.Biraz daha uyumasına izin verebilirsin, ancak günlük rutini önemli ölçüde değiştiren uzun süre uyumasına gerek yok. Çocuğun “uyuması” gerekiyorsa, uyku düzeninizin yanlış organize olduğu ve belki de bebeğin akşam çok geç kaldığı anlamına gelir.

· Adaptasyon döneminde bebeği aşırı yüklemeyin. Şimdi hayatında çok fazla değişiklik var ve sinir sisteminin ekstra stresiyle ilgisi yok.

· Bebeğin evinde sakin ve çatışmasız bir ortam yaratmaya çalışın. Bebeğinize daha sık sarılın, kafaya vurun, tatlı sözler söyleyin. Gelişimini, davranışındaki gelişmeyi işaretleyin. Azarlamaktan daha fazla övün. Desteğine şimdi ihtiyacı var!

· Kaprislere hoşgörülü olun. Bunlar sinir sisteminin aşırı yüklenmesinden kaynaklanıyor. Çocuğa sarılın, sakinleşmesine yardımcı olun ve başka bir faaliyete geçin (oyun).

· Daha önce öğretmen ile koordine edilmiş olarak, bahçeye küçük bir yumuşak oyuncak verin. Bu yaştaki çocuklar bir oyuncağa ihtiyaç duyabilir - annenin yardımcısı. Evin bir parçası olan yumuşak bir şeyi kucaklamak, çocuk daha sakin olacaktır.

· Yardım için bir peri masalı veya oyun çağırın. Küçük bir ayının anaokuluna nasıl gittiğini, ilk başta nasıl rahatsız edici ve biraz korkutucu olduğunu ve daha sonra çocuklarla ve eğitimcilerle nasıl arkadaş olduklarını kendi hikayenizi düşünün. Oyuncaklar ile bu masal "oyna". Hem masalda hem de oyunda ana an, çocuğun anneye dönüşüdür, dolayısıyla hiçbir zaman bu an gelinceye kadar anlatıları kesmeyin. Aslında, bütün bunlar başlıyor, böylece bebek annesinin onun için döneceğini anlıyor.

V. Günaydın.

Hepsinden önemlisi, ebeveyn ve çocuk ayrılma konusunda üzgündür. Hem annenin hem de bebeğin günü sakin olacak şekilde sabah nasıl düzenlenir? Ana kural: sakin anne - sakin bebek. Güvensizliğini "okuyor" ve daha da sinirleniyor.

· Evde ve bahçede bebekle sakince ve güvenle konuşun. Bahçede uyanma, giyinme ve soyunmaya yardımcı olun. Çocuğunuzla yüksek sesle değil, kendinden emin bir sesle konuşun ve yaptığınız her şeyi söyleyin. Bazen uyanma ve toplama konusunda iyi bir yardımcı, bir çocuğun anaokuluna götürdüğü oyuncaktır. Tavşanın "bahçede bu kadar çok olmasını istediğini" görünce bebeğe kendine güven ve iyi bir ruh hali bulaştı.

· Çocuğu, ayrılmasının daha kolay olduğu ebeveyn veya akrabası tarafından alınmasına izin verin. Öğretmenler, çocuğun ebeveynlerden biri ile nispeten sakin bir şekilde ayrıldığını ve diğerinin ayrılmasından sonra endişelenmeye devam ettiğini diğerinin bırakmasına izin vermediğini fark etti.

· Bana ne ile karşılaşacağınızı ve ne zaman (yürüyüşten sonra veya akşam yemeğinden sonra ya da uyuduktan ve yemek yedikten sonra) bildirmeyi unutmayın. Bir bebeğin annenin bir olaydan sonra geleceğini bilmesi her dakika onu beklemekten daha kolaydır. Tereddüt etmeyin, sözlerinizi tutmayın!

· Hoşçakal ritüelinizi tamamlayın (örneğin, öp, salla, "güle güle" deyin). O zaman hemen bırakın: güvenle ve geri dönmeden. Kararsızlık içinde ne kadar uzun süre çiğnersen, bebek o kadar endişeli olur.

VI. Ebeveynlerin tipik hataları

Ne yazık ki, bazen ebeveynler bir çocuğun anaokuluna adapte olmasını zorlaştıran ciddi hatalar yapar. Her durumda ne yapılamaz:

· Bahçeye gitme ihtiyacından bahsederken, ayrılırken veya evde ağlarken bebeğe ceza veremez veya kızamazsınız! Unutma, böyle bir tepki alma hakkına sahip. "Ağlamayacağına söz verdiğinin" kesin bir hatırlatması da tamamen etkisizdir. Bu yaştaki çocuklar hala “kelimeyi nasıl koruyacaklarını” bilmiyorlar. Onu çok sevdiğini ve kesinlikle onun için geleceğini tekrar söylemek daha iyi.

· Varlığında diğer aile üyeleriyle bebeğin gözyaşları hakkında konuşmaktan kaçının. Görünüşe göre oğlu veya kızı hala çok küçük ve yetişkin konuşmaları anlamıyor.Ancak, ince manevi seviyedeki çocuklar annenin endişesini hisseder ve bu da çocukların endişesini daha da arttırır.

· Anaokulunu korkutamazsın ("Kötü davranacaksın, anaokuluna tekrar gideceksin!"). Korkmuş bir yer asla sevilmeyecek ya da güvende olmayacak.

· Bakım verenler ve çocuğun altındaki bahçe hakkında kötü konuşmak imkansızdır. Bu, çocuğu bahçenin iyi bir yer olmadığı ve kötü insanların etrafını sardığı fikrine yol açar. O zaman alarm hiç geçmeyecek.

· Çocuğu, anaokulunda yarım gün, hatta tam gün kalmak zorunda kalırsa, çok yakında geleceğinizi söyleyerek aldatamazsınız. Annesinin yakında gelmeyeceğini, bütün gün bekleyeceğinden ve en yakın kişisine olan güvenini kaybedebileceğinden daha iyi bilmesini sağlayın.

VII. Ebeveynler için de yardıma ihtiyaç var!

Bir çocuğu bahçeye adapte etmeye gelince, genellikle bebeğin ne kadar zor olduğu ve ne tür yardıma ihtiyacı olduğu hakkında konuşurlar. Ancak perde arkasında, neredeyse her zaman daha az stres ve endişe duymayan ebeveynleri kalır! Ayrıca acilen yardıma ihtiyaçları var ve neredeyse hiç alamadılar.

Genellikle anneler ve babalar onlara neler olduğunu anlamıyorlar ve duygularını görmezden gelmeye çalışıyorlar. Ama bunu yapma. Tüm duygularını almaya hakkın var ve bu durumda onlar doğal. Bahçeye kabul - bu çocuğun ebeveynlerinden ayrılma anı ve bu herkes için bir test. Annem ve babam da bebeğin nasıl geçtiğini gördüklerinde kalbi “kırarlar”, ancak ilk başta sadece yarın bahçeye gitmek zorunda kalacaklarını söyleyerek ağlamaya başlayabilir.

Kendinize yardım etmek için şunlara ihtiyacınız var:

· Ailenin gerçekten bahçeyi ziyaret etmesi gerektiğine emin olun. Örneğin, annenin sadece aile gelirine katkıda bulunmak için (bazen sadece) çalışmak için çalışması gerektiğinde. Bazen anneler, çocuğa adapte olmalarına yardımcı olmak için işe gitmeden önce bahçeye verir, gerekirse erken alır. Bahçeyi ziyaret etmenin uygulanabilirliği konusunda ne kadar az şüphe varsa, çocuğun er ya da geç kesinlikle baş edeceği kesinliği o kadar artar. Ve bu emin pozisyona cevap veren bebek çok daha hızlı adapte olur.

· Bebeğin gerçekten “zayıf” bir yaratık olmadığına inanmak. Çocuğun adaptasyon sistemi, gözyaşları su gibi aksa bile, bu teste dayanacak kadar güçlüdür. Paradoksal olarak, ama gerçek: Çocuğun ağlaması iyidir! İnan bana, çok kederli, çünkü en sevgili kişiyle ayrıldı - annesi ile! Henüz kesin olarak geleceğinizi bilmiyor, rejim henüz kurulmadı. Ama ne olduğunu biliyorsun ve çocuğu bahçeden alacağından eminsin. Daha da kötüsü, bir çocuk stres tutuşunda sıkıştığında ve ağlayamadığında. Ağlamak sinir sisteminin asistanıdır, aşırı yüklenmesine izin vermez. Bu nedenle, bebek ağlama korkmayın, çocuğa "dırdır" diye kızmayın. Tabii ki, çocukların gözyaşları sizi endişelendiriyor, ancak siz de başa çıkacağınızdan eminiz.

· Yardım al. Anaokulunda bir psikolog var. Bu uzman sadece yardım etmekle kalmaz (aynı zamanda çok da değil!) Çocuğa, ailesine, uyarlamanın nasıl gittiğini anlatır ve çocuklara özen gösteren insanların bahçede gerçekten çalışmasını sağlar. Bazen ebeveynler, çocuğun ayrıldıktan sonra hızla sakinleştiğini bilmeye ihtiyaç duyar ve bu bilgi, çocukları uyum sürecinde ve bakıcılarıyla izleyen bir psikolog tarafından sağlanır.

· Enlist desteği. Etrafınızdaki ebeveynler bu dönemde aynı duyguları yaşıyor. Birbirinizi destekleyin, her birinizin bebeğinize yardım etmekte ne gibi "know-how" ı olduğunu öğrenin. Çocuklarınızın ve kendinizin başarısı için kutlayın ve sevinin.

Uyum süresi - telaşlı zaman

İnsan vücudunun yeni koşullara adapte olması adaptasyondur. Her çocuk, en küçük bile, olumsuz durumlardan kaçınmayı amaçlayan bir kendini koruma içgüdüsüne sahiptir.Bir bebeği tanıdık olmayan bir ekibe yerleştirmek, kuralların olduğu ve ebeveynlerinin bulunmadığı, potansiyel olarak yaşamı tehdit edici bir durum olarak algılanır. Yetişkinlerin görevi, toplumun küçük bir üyesi tarafından kesinlikle güvenli olarak algılanacak koşullar yaratmaktır..

Bütün çocuklar farklı. Bazı çocukların ilk günden itibaren göz yaşı yaşamadan anaokuluna gitmeye başlaması, bazılarının ise bahçeye yapılan düzenli bir aylık gezilerden sonra bile huzursuz olması garip bir şey değildir. Aşağıdaki faktörler adaptasyon süresinin uzunluğunu etkileyebilir:

• çocuğun yaşı
• mizaç,
• sağlık durumu
• gün rejimi
• öz-yönetim becerileri
• konuşma yeteneği
• aile eğitimi tarzı.

İstatistiklere inanıyorsanız, çocukların anaokuluna giren çocukların çoğu, adaptasyon süresi 10-30 gündür.

Yeni koşullara ve kurallara fizyolojik ve psikolojik adaptasyon aşamaları

Yeni koşullara girerken, bebek sadece duygusal olarak değil fiziksel olarak da yeniden inşa edilmelidir. Küçük organizma yeni ortama uyum sağlar.. Fizyolojik adaptasyon aşağıdaki aşamalara ayrılmıştır:

1. Akut adaptasyon Bu süre zarfında, küçük beden yeni ortama acı verir. Tüm hayati sistemler gergindir. Sonuç olarak, birçok çocuk bu dönemde hastalanır.
2. Kararsız fikstür. Vücut hala zayıflamış, ancak zaten normal şartlara çevresel koşullara cevap veriyor.
3. Sürdürülebilir fikstür Çocuğun cesedi anaokuluna ilk ziyaretinden önce aynı duruma döner.

Kırıntıların bağışıklık sistemi ne kadar güçlüyse, yeni koşullara uyum sağlamaya çalışmak o kadar kolay olacaktır. Çocuğun yaşı önemli değil. Düzenli olarak temiz havada vakit geçiren, akranlarıyla birlikte tam olarak yemek yiyen ve iletişim kuran çocuklar, genellikle okul öncesi kuruma hemen ikinci aşamadan adapte olmaya başlar.

Psikolojik adaptasyon da önemlidir, bu da çocuğun yeni ekipte var olan gereksinimlere uyum sağlaması anlamına gelir. Süreç şunları içerecektir:

• günlük rutine alışmak
• bakıcılar ve çocuklar topluluğu ile temas kurmak,
• yeni “kolektif” kuralların kabulü.

İlk günlerdeki çocukların çoğu dikkatli davranır, sınıf arkadaşlarıyla oynamak ve bakım verenlerle iletişim kurmak istemez. Fakat bu biraz zaman alıyor ve bebek evde kendini çoktan hissediyor.

İstatistikler, çocuğun psikolojik adaptasyonunun ortalama üç hafta sürdüğünü göstermektedir.

Ağrısız uyum için, çok fazla yaş değil, beceri ve rejim önemlidir.

Çoğu durumda, 2 yaşından sonraki çocuklar okul öncesi eğitim almaya başlıyor. Ancak, kırıntıların yeni koşullara hazır olup olmadığının belirlenmesinde tek kriter yaş değildir. Bebek adaptasyon işlemi çok daha kolay olacaktır:

• temel bağımsızlık becerilerine sahiptir:
  • kaşık tutabilir
  • Bir oyuncak alabilir ve yetişkinler olmadan bir süre oynayabilir,
• Annesi olmadan uzun süre kalabilir (3-4 saat),
• onunla ayrılmak kolay,
• Hijyen ve self servis becerilerine sahiptir (tencereye sorar, kalemleri kendisi yıkar),
• Asgari düzeyde konuşabiliyor ("evet", "hayır", cevaplarını soruyor),
• Okul öncesi kurum kurallarına uygun uyku ve uyanıklık modlarına sahiptir.
  

  Tipik anaokulu modu: 9: 00'da kahvaltı, 10: 00-12: 00 arası yürüyüş, öğle yemeği 13: 00-15: 00 arası uyku.

  Bebek yeterince sık hasta ise (en az ayda bir kez) anaokulunu erken ziyaret etmeyi reddetmeye değer. Doğuştan gelen rahatsızlıkların yanı sıra özel bir diyet de çocuğu okula kadar evde eğitimde bırakmak için bir neden olabilir.

  Genelde "doğmamış çocuk" gibi bir terim duyabilirsiniz. Çoğu zaman, çocukları zor bir adaptasyon süresi olan anneler tarafından kullanılır. Aslında, yeni koşullara alışamayan çocuklar mevcut değildir. Ebeveynlerin ve eğitimcilerin doğru davranışları çocuğun uyum sağlamasına yardımcı olacaktır. Bazı çocuklar sadece fiziksel nedenlerden dolayı (gelişimsel gecikme, sakatlık, kronik hastalıklar) “yetersiz” olabilir.

  Işık: genellikle iki haftaya kadar sürer

  Çocukların çoğu hızla yeni koşullara alışırlar. Bu tür bebeklerin kolay adaptasyon dereceleri vardır. Kaprisler kendilerini yalnızca okul öncesi bir kuruma katılmanın ilk günlerinde gösterebilir (akrabalarla ayrılırken ağlayarak). Annem sakin kalmak önemlidir. Geçici olarak ayrılması gereken kırıntıları açıklamak gerekir (öğle yemeğinden sonra anne bebek için gelecek).

  İkizlerin annelerine göre, bu tür çocukların anaokuluna adaptasyon süresi genellikle duruma aynı tepkiyi verir ve birbirine yaklaşır.

  Bir hafta sonra, çocuk sessizce anaokulunda kalır ve öğleden sonra burada uyur. Sakin bir şekilde meslektaşları ile oynayan bir eğitimciden nasıl yardım alınacağını bilir.

  Işık adaptasyon süresi 30 günden fazla değildir.

  Bu süre zarfında ebeveynler, çocuğu anaokulundaki her bir başarı için övmelidir, bu nedenle çocuğu yeni iyi işlere motive eder, örneğin, kendini giydirdiği, hareket etmediği, bir oyuncak paylaştığı, tüm akşam yemeğini yediği için.

  Orta: Bir veya iki ay geçer.

  Ortalama bir adaptasyon derecesine sahip çocuklar hızla yeni ortama alışmakta ve ebeveynleri olmadan kolayca bırakılmaktadır. Çocuğun psikolojik durumu, kolay adaptasyon derecesi olan çocuklarda olduğu gibi olabilir. Sorun, ortalama adaptasyon derecesinin, bağışıklıkta keskin bir azalma ile karakterize edilmesidir. Bir çocuk anaokuluna gitmek ister, ancak sık viral ve bakteriyel hastalıklar nedeniyle bunu yapamaz.. Çocuk doktorunun yeni koşullara adapte olması normaldir. Doktor ebeveynlere vücudun savunmasını nasıl güçlendireceklerini söyler. Çocuğun diyetini vitaminler ve faydalı mikro elementler ile beslerseniz ve sokakta çocukla daha fazla zaman geçirirseniz ilaçsız yapmak mümkün olacaktır.

  Ortalama uyum süresinin süresi 30–60 gündür.

  Şiddetli: bebek hasta olabilir

  Mümkünse, zor (zor) bir adaptasyon derecesine sahip çocukların anaokuluna gitmeleri ertelenmelidir. Bağışıklık sistemi zayıf olan bebekler için üç buçuk yıl sonra okul öncesi okula başlamanız tavsiye edilir.

  Bu durumda uyarlama süresi şu durumlarda daha iyi olacaktır:

  • kendi anaokulu modunu seç. Bir fırsat varsa, birkaç ay boyunca bebeği haftada birkaç kez bahçeye sürmek veya kısa süreli bir konaklama grubuna kaydolmak faydalı olacaktır.
  • Çocuğun bağışıklığını güçlendirmek,
  • Bebek yeni ekiple rahat olana kadar profilaktik aşıları reddet.

  Bebeğin psikolojik adaptasyon problemleri olmaması için buna değer:

  • Bir çocuğa sokakta ya da bahçede bu oyuncakları almasını, paylaşmanın üzücü olmadığını öğretmek,
  • Ebeveynler sakin olsun
  • Gürültülü faaliyetlerden kaçınmak (sirk veya tiyatroya gezmek ve misafirleri almak)
  • Okul öncesi kurumla ilgili olumsuz yönleri bir çocukla tartışmayın.

  Çocuğa bahçeyi ziyaret ettiği için bir ödül vermenize gerek yok. Çocuk, okul öncesi bir kurumda olmanın yaşamın bir parçası olduğunu ve çok çalışmanın olmadığını anlamalıdır.

  Kısa süreli kalış grubu, güçsüz olarak grupta 4 saatlik bir kalış süresi anlamına gelir. Bir iki aylığına onu ziyaret ettikten sonra, çocukların anaokulunda tam güne alışması çok daha kolaydır.

  Ciddi bir adaptasyon derecesi bir çocuk için sinir krizi geçirebilir: herhangi bir nedenle ağlar, iyi uyuyamaz ve yiyeceği reddeder. Bu arka plana karşı, bağışıklık keskinliği azaltılmıştır. Öğretmenler çocukla iletişim kuramaz. En zor durumlarda, ailesinin taleplerine cevap bile vermiyor. Öğrenci gruptaki oyuncaklarla ilgilenmiyor ve yetişkinlerin övgüsü sadece korkutuyor.

  Ağır adaptasyon bir psikoloğun katılımı olmadan yapamaz. Genellikle, sinirsel davranış sağlıksız ev ortamı olan çocuklarda yaygındır. Uzman ilk önce ebeveynlerle (çocuksuz) sohbet eder, bebeğin anaokulunun dışında nasıl davrandığı hakkında bilgi bulur. Bu tür belirtileri rahatsız etmeli:

  • iştah azalması
  • huzursuz uyku
  • denetimsiz dışkı
  • sebepsiz yere uzun süre ağlamak.

  Çocuğun uyum süresi yaşıyorsa, ebeveynler tarafından özel çaba gösterilmesi gerekecektir. Psikologlar bebekle daha fazla zaman geçirmenizi önerirler.

  Anaokulu açık bir sistemdir. Annem gruba gelip kırıntılarla orada zaman geçirebilir. Yasal olarak yasak değil.

  Çocuğa kademeli olarak anaokulunda kalmasını ve ağır bir adaptasyon derecesi öğretmesi arzu edilir. İlk gün, kırıntıların bir saatten fazla olmayacak şekilde bir grupta olması gerekir. Günlük bu süre 15-30 dakika artacak.

  Pasif adaptasyon: anaokulunda kalmak için gecikmeli bir tepki

  Ayrıca, ebeveynler pasif adaptasyon yaşayabilir. Aynı zamanda, çocuk anaokulunda iyi davranır ve akşamları evde yaramaz ve yetişkinleri dinlemez.. Saldırganlık gösterme. Annem her şeyden önce bebekle konuşmalı. Terapötik masallar kurtarmaya gelecek.

  Fil Tosha hakkında tedavi edici masal

  Bir zamanlar bir aile vardı. Baba-fil, anne-fil ve küçük fil Tosh. Fil büyüdü ve anaokuluna gitme zamanı gelmişti. Gerçekten oraya gitmek istedi ve şimdi bu gün geldi. Annem Toshu'yu erken uyandırdı, yıkadı, yeni kıyafetler giydi ve arabasını anaokuluna sürdü.
  Anaokulunda bir teyze öğretmeni tarafından karşılandı. Ona eşyalarını ve çıkarılabilir terliklerini koyacağı bir dolap gösterdi. Kabine güzel bir resim yapıştırıldı - bir top, böylece Tosh kabinesini diğerleriyle karıştırmadı. Diğer terliklerdeki fil pereobulsya ve annem onu ​​gruba götürdü. Orada zaten birçok fil vardı, küplerle oynuyorlardı, kitaplara bakıyorlardı, tekerlekli sandalyelere yuvarlanıyorlardı. Tosh ayrıca bir meslek buldu, melodileri gördü, aldı ve vızıldamaya başladı.
  Sonra dadı dadı kahvaltı getirdi ve sofrayı hazırladı. Filler yulaf lapası, sosis yemiş, ekmek ve tereyağı ile çay içmişlerdi ...
  Kahvaltının ardından fil sıkılmaya başladı, ama sonra başka bir küçük fil ona yaklaştı, tanıştılar ve arkadaş oldular. Bebek fil Horus olarak adlandırıldı. Toshe oyuncaklarını bir grupta gösterdi, oyunlar ve eğlenceli oynadılar. Tosh, annemin nasıl geldiğini bile farketmedi.
  * Gündüz anaokulunda olan her şey hakkında konuşabilirsiniz. Bir yetişkinin hikayesine, çocuğa yorum ekleyebilirsiniz. Gün boyunca onu heyecanlandıran durumlar ekleyecektir. Ve çocuğun sorulara cevaplarını dinleyerek çocuğun durumunu, deneyimlerini teşhis edebilirsiniz.
  ** Çocuk için sorular:
  Tosh'un anaokulunda eğlenceli olduğunu mu düşünüyorsun?
  Onu ne üzdü?
  Toshe neyi severdi?
  Tosha'nın üzülmemesi için nasıl ihtiyacı olduğunu düşünüyorsun?

  Çocukların anaokuluna karşı anlayışı ve olumlu tutumlarını oluşturan oldukça fazla yerli ve yabancı çizgi film vardır.. Onları ağda aramak ve çocukla birlikte bakmak için tembel olmayın ve sonra neyi sevdiğinizi, neyin net ve tanıdık olduğunu ve neyin olmadığını, bahçedeki çocukların ne ilginç şeyleri yaptığını, ne oynadıklarını, kimin yardım ettiğini, hangi karakterlerle ilgili olduklarını tartışın bebek arkadaş ve benzeri arkadaşlar edinmek istiyor.

  Başka ne anlama geliyor 2-3 yaşındaki bir çocuğa yardım edebilir

  Ebeveynlerin iç havası, çocukla sürekli iletişim, bağışıklık sisteminin güçlendirilmesi, çocuğun yeni koşullara uyum derecesi üzerinde olumlu etkisi olan faktörlerdir.. Fakat çocuğun durumuna dikkatsizlik, uyku ve uyanıklık ihlali, yetersiz beslenme - yeni koşullara bağımlılığı artıran faktörler.

  İşlem çok zorsa, ek yardım olmadan yapamazsınız. Aşağıdaki teknikler, yeni koşullara uyum sürecinden etkin biçimde kurtulmaya yardımcı olacaktır:

  1. Terapötik hikayeler sadece anaokulu trekking ile ilgili değil, aynı zamanda diğer zor durumlarla da ilgilidir. Bunlar çocuğun belirli yaşam sorunlarına çözüm bulmasına yardımcı olan öğretici öykülerdir. Çocuğa bir peri masalı okumak değil, aynı zamanda arsayı onunla tartışmak da önemlidir.
  2. En sevdiğim oyuncak. Bir çocuk, onunla sevgili herhangi bir şeyi evden alabilir. Önceden, bu nokta öğretmenle tartışılmalıdır.
  3. Anaokuluna yakın veya haftasonu kendi bölgesinde. Böylece bebek hızla yere alışır ve ondan korkmaz.
  4. Ağır bir adaptasyon derecesi ile bazı bebeklere ilaç tedavisi uygulanmaktadır. Bir çocuk doktoru, Phenibut, Pantogam, Glycine gibi depresanları önerebilir. Bir doktora danışmadan ilaç kullanamazsınız. Tedavi görürken, çocuk anaokuluna gitmeye devam edebilir.

  Ne yazık ki, bir çocuk ilk kez anaokuluna gittiğinde, birçok ebeveynin de psikolojik yardıma ihtiyacı vardır. Deneyimlerle başa çıkamayanlar, çocuklarını okulöncesi için göndermiş olan anneler ve babalarla konuşmalı. Başka birinin deneyimi çok yararlıdır.

  Arıza uyarlama

  Genellikle çocuk yeni duruma adapte olmayı başarabilir ve aniden uzun bir süre hastalanmaya başlar. Veya çocukların organizması stresle başa çıkmayı başaramamış ve refah içinde bir bozulma şeklinde başarısız olmuştur. Buna arıza uyarlaması denir. Evde kaldıkları süre boyunca, kırıntı anaokulu ve unutabilirseniz okul öncesi kurumu tekrar ziyaret ettiğinizde psikolojik rahatsızlık yaşayabilir. Ve bu durum zaman zaman tekrar edilebilir.

  Ebeveynlere düzenli olarak bakıcılara ve bahçedeki çocuğun yeni eğlenceli etkinliklerine, ortak eğlenceli oyunlara hatırlatılmalıdır. Genel olarak, anaokuluna yönelik olumlu anılar ve tutumlar oluşturmak için çocuğunuzu her yönden desteklemeye ve motive etmeye devam edin. İyileşme sonrasında, bahçeyi kademeli olarak ziyaret etmeye devam etmek faydalı olacaktır: belki de bebeği ilk birkaç günlüğüne sadece yürüyüş süresince getirmek daha iyi olur ve ardından kademeli olarak arttırır.

  Bir okul öncesi kuruma katılmanın ilk aylarında, hafta sonları adaptasyonda bir bozulma olabilir. Bir çocuk ağlarsa, bahçeye gitmek istemiyorsa, ebeveynler arkadaş canlısı ve sakin olmalıdır. Mümkünse Pazartesi günü çocuğu erken almaya değerdir (öğleden sonra kestirmeden hemen sonra).

  Gündüz kreşlerinin zararı ve okul öncesi ziyaretler

  Okul öncesi bir kuruma yapılan erken ziyaretin olumsuz yanı, anneden ayrılmadır.

  Bir adam ustaca nasıl manipüle edilir? Makaleyi oku.

  Anaokuluna bir çocuğu 2 yaşında verirseniz, kaçınılmaz olarak ebeveynler çocuğun psikolojik ve fizyolojik durumunu etkileyen stresle karşı karşıya kalır:

  • Çocuk nevrotik reaksiyonlar yaşayabilir.çünkü Küçük yaşta, annesiyle birlikte ayrılmaya hazır değildir. Gelişme dramatik bir şekilde yavaşlar ve yavaşlar. Aynı zamanda, edinilen beceri ve yeteneklerin kalitesi düşer.

  

  • Ebeveynlerle temas koptu.. Bir çocuk onlarla güvenilir bir ilişki kuramaz, çünkü Erken yaşta gerekli, bağlantı koptu ve güçlenmek için zaman yoktu. Yaşla birlikte, sorun çözülmedi ve sorun yalnızca ağırlaştırıldı.
  • Akranlarla iletişimde zorluklar var. 3-4 yaşlarında, çocuklar zaten birlikte ve sonra grupla oynuyorlar. Bu döneme kadar bireysel bir oyunu tercih ediyorlar. Bir çocuğun bir gruba erken yerleştirilmesi, iletişim becerilerinin normal gelişimini bozar.
  • Konuşma işlevleri bozulmuştur..

  Annelere bahçeye alışma deneyimi hakkında yorumlar

  Adaptasyonun ana sorunu, birbirlerine bakarak kükremeleridir. Bu yüzden endişeleniyorsanız, ilk 2 ay boyunca gitmeyin, o zaman herkes uyum sağlarken geleceksiniz ve onun için daha kolay olacak. Ama bu biraz bencilce. Oğlum bahçeye gelip kükreyen çocukları görerek 2 hafta boyunca ağladı. Ona her gün, her küçük şeyde hediyeler getirdi ve onu ikna ettiler. Ve kurnaz, şimdi her zaman bir hediye talep ediyor.

  Lenka

  https://www.babyblog.ru/community/post/school/1693370

  1.8 haftaya adapte olduk. Genel olarak, her şey düşündüğümden daha kolaydı. Fakat çocuk çok sosyaldir, insanlarla temas kurmak kolaydır.

  Avina

  https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

  Sadece yaz aylarında yarı zamanlı bir gruba gittik. İlk başta erken geldim - anaokulundan sonra çok yürüdük, anaokulunda da çok az çocuk vardı - çocuklar dikkatinden mahrum değildi, herkes çabucak arkadaş oldu. Çok fazla meyve yediler, doğaya gittiler - hiç zarar vermediler ...

  Stix

  https://www.u-mama.ru/forum/kids/kindergarten/315104/index.html

  Onu 4 yaşında bahçeye verdi, ondan önce büyükannesiyle oturdu. Başka bir gruba geçinceye kadar yürümek istemedim. O yüzden tek bir günü kaçırmadı! Kendisine sordu. Çocuklar her zaman sevmediklerini söylemezler. Bu arada ilk öğretmenimiz kovuldu.

  Aspeg

  https://otvet.mail.ru/question/15952130

  Çocukların hepsi farklı. En büyük oğlu, anaokuluna girdiğinde, durneye bağırdı. Böylece bir ay boyunca ağladık ve bahçeye gitmedik. Genç olanla hiçbir problem yoktu, geldiler, gittiler, gittiler ve gittiler. Öğretmen bize yemeğe gelmemizi söyledi, ama eğer arayacaksa onu alacağımı söyledim. Ama böyle bir şey olmadı. İşte bu. Genel olarak, bana öyle geliyor ki, eğitimciye bağlı - kesinlikle söyleyebilirim.

  Elmira Tazhieva

  https://new.vk.com/topic-31927034_28349445

  Öğle yemeğinden bir ay önce gittik, sonra uyuduktan sonra bir hafta sürdük, sonra bir gün boyunca bıraktık. Uyum zordu, cehennem bile diyebilirim. Çocuk dağılma sırasında ağlıyordu, ancak 10 dakika sonra sakinleşti.

  Frosia b

  http://forum.littleone.ru/showthread.php?t=6181670

  Video: Öğretmenin erken uyumun yararları hakkındaki görüşü

  Anaokuluna adaptasyon her zaman olumsuz duygularla ilişkilidir, ancak çocuğun sosyal gelişiminin gerekli bir unsurudur. Ebeveynlerin doğru tutumu, kırıntıların hızla yeni koşullara alışmalarına yardımcı olacaktır. Bu süre zarfında saldırganlık gösteremezsiniz. Anaokuluna gitmenin neden iyi ve en önemlisi ilginç olduğunu açıklamak için bebekle konuşmaya değer.

  Çocuğun anaokuluna adaptasyon derecesi

  Bazı çocukların bahçeye hızlı ve kolay bir şekilde alıştıkları, bazılarının ise daha zor olduğu bilinmektedir. Toplamda, çocuğun anaokulunda üç derece adaptasyonu vardır: hafif, orta ve ağır.

  Çocukların yarısından fazlası kolayca anaokulu koşullarına alışmak. Gruba histerik olmadan girerler, iyi bir ruh hali içindeler, istekli bir şekilde diğer çocuklarla iletişim kurarlar, öğretmenlerin adreslerine tepki gösterirler.

  Anaokuluna gitmek bir protestoya neden olmaz, bazen çocuk oraya gitmeyi bile ister, kötü ruh halinin kaprisleri ve saldırıları kısa ömürlüdür. Böyle bir durumda kolay adaptasyon hakkında konuşabiliriz. Genellikle 4 hafta kadar sürer ve refah arkaplanına karşı çalışır.

  Bir çocuğun orta şiddette bir adaptasyonu varsa, gruba yaklaşırken endişelenir, ancak birkaç dakika sonra gerginlikle baş eder ve çocuklarla oynamaya başlar. Bu çocuklar genellikle bahçedeki davranış kurallarını kasıtlı olarak ne olduğunu kontrol etmek ve bireysel dikkat çekmek için ihlal ederler.

  

  Orta dereceli bir uyarlama yapılırken, çocuklar genellikle solunum yolu hastalıklarından muzdariptir. Bunun nedeni, yaşam tarzındaki değişimin ve enfeksiyon riskinin belirgin şekilde arttığı bir takımın içinde olmanın yarattığı stres.

  Bu adaptasyon yaklaşık 1,5 ay sürer. ARVI’nın artması durumunda, tavsiye için bir doktora danışmak ve kırıntıların bağışıklığını güçlendirmek için meşgul olmak durumunda, bağımlılık daha kolay olacak ve yakında her şey normale dönecektir. Çocuğun vitaminlerle bağışıklığının güçlendirilmesi hakkında daha fazla bilgi edinin →

  Anaokulunda bir çocuğun şiddetli adaptasyonu, problem davranışlarında, sık sık, bazen karmaşık, soğuk algınlığı, sinir krizlerinde ifade edilir. Çocuk bakıcı ve diğer çocuklarla temas kurmak istemez, pratikte önerilen oyuncaklara hiç ilgi göstermez, endişeli ve korkak davranır. Annemle ayrılırken uzun süre öfke nöbetleri mümkündür.

  Bu süre aylarca devam ediyorsa, ancak iyileşme olmazsa, ebeveynler çocuk psikoloğu ve nörologdan tavsiye almalıdır. Uzun süredir devam eden ağır adaptasyon, çocuğun bahçeyi ziyaret etmedeki psikolojik hazırlıksızlığını gösterebilir.

  Bağımlılık döneminde çocuğun duygusal durumu

  Çocuğa anaokuluna adaptasyon sırasında kötü davranış ve ruh hali için çocuğa kızmamak için ebeveynler duygularını anlamaya çalışmalıdır. Daha önce her zaman annesi ile birlikte olan bebek için bahçeye gitmenin başlangıcı ciddi bir stres.

  Çocukların anaokuluna adaptasyon özellikleri ilk aşamada olumsuz duyguların - korku ve öfkenin - baskın olduğu şekildedir. Çocuk gruba girmek istemiyor, ailesine yapışıyor, sızlanmaya başlıyor. Kendisini unutacaklarından ve götürülemeyeceklerinden korkuyor, tanıdık olmayan bir ortamda yeni insanlarla kalmaktan korkuyor.

  

  Ani saldırganlık salgınları mümkündür - çocuk kaçar, kıyafet değiştirmesine izin vermez, hatta bir yetişkine vurmaya çalışır. Bu, anaokulunun koşullarına alıştıkça düzelmesi gereken ebeveynlerden ayrılmaya karşı protesto ifadesidir.

  Annenin ayrılmasından birkaç dakika sonra, çocuk sakinleşirse, adaptasyon normal şekilde ilerler. Gelecekte, bebek ayrılırken ve diğer çocuklarla beraber şirket için periyodik olarak sızlanabilir, ancak yavaş yavaş yeni izlenimlerden, oyunlardan ve iletişimden gelen olumlu duygular olumsuzun yerini alacak. Çocuğun anaokulunun koşullarına adaptasyonunun sona ermesi, bebeğin akşamları iyi bir ruh hali ve sabahları ebeveynlerle kolay bir şekilde ayrılmasıyla tanınabilir.

  Zarar ve Avantajları

  Teorik olarak, bebeği kreşe 9 ay gibi erken bir sürede verebilirsiniz, ancak pratikte çok az kişi buna karar verir. Bu tür bir erken yaş genellikle kırıntıların kendilerine hizmet etmesine izin vermez, çünkü anaokuluna gitmek için, kendinizi yiyip bir tencere istemeniz gerekir. Bir çocuğa tencereye nasıl öğretileceği hakkında daha fazla bilgi edinin →

  Ailenin maddi durumu zor olsa da ve annenin işe gitmesi gerekse bile, psikologlar çocuğun 1 yıl 6 ay öncesine kadar çocuk odasında kalmasını düşünürler. Aksi takdirde, hem bebeğe hem de ebeveynlere derin stres sağlanır.

  Tabii ki, bahçeye bir ziyaretin erken başlamasının avantajları vardır:

  • Annem işe gidebilecek ve ailenin maddi durumu iyileşecek.
  • Çocuk odasında çocuk yaşını en iyi şekilde karşılayacak rejimi gözlemler, dengeli bir diyet alır, düzenli yürür, ilk beden eğitimi becerisini kazanır.
  • Diğer çocuklarla iletişim, bebekte yeni becerilerin gelişmesine katkıda bulunur.

  Ancak önemli dezavantajları var:

  • Çocuk daha sık hastalanır, çünkü çocuk takımında enfeksiyonlar çok çabuk yayılır.
  • Çocuk yuvalarında çocukların anaokuluna adapte olmalarının zor olması olasılığı daha yüksektir, çünkü 1.5-2 yaşlarında henüz annelerinden ayrılmaya hazır değillerdir.
  • En iyi öğretmen bile gruptaki her bir çocuğa fiziksel olarak bu yaşta gerekli dikkati veremez.
  • Çocuk hala zayıf konuşuyorsa, birisinin onu bahçede kırdığını söyleyemez.
  • Bir çocuğun büyümesinin önemli anları sizi geçebilir. Ayrıca, ebeveynlerinin değil, öğretmenlerin alışkanlıklarını ve davranışlarını benimsemesi muhtemeldir.

  

  Tıp ve psikoloji açısından bakıldığında, çocukların anaokulunun koşullarına adapte olma süreci, zaten 2,5-3 yıla ulaşmışsa daha kolaydır. Bu noktaya kadar kreşlerdeki kırıntıları vermek istenmez.

  Risk faktörleri

  Bir bebeğin anaokuluna nasıl uyum sağladığı birçok faktöre bağlıdır.

  Çocuğun yeni koşullara bağımlılığını zorlaştıran nüanslar vardır:

  • Olumsuz tutum. Ebeveynler eğlenceli ve ilginç bir etkinlik olarak anaokuluna bir gezi sunmazsa, heyecanlarını veya yaklaşmakta olan bir olayın korkusunu gösterin, bebeğin adaptasyonla ilgili sorunları yaşama ihtimali daha yüksektir.
  • Çocuğun mizaç. Choleric ve melankolik insanların takıma girme konusunda balgamlı ve sanguine insanlardan daha sık yaşadıkları bilinmektedir.
  • Aile bileşimi. Ailedeki çocuk tek çocuk ise, tüm arzularının dikkatini ve anında doygunluğunu arttırmaya alışkındır, bu aynı zamanda ağırlaştırıcı bir faktördür.
  • Sağlık durumu. Acı çeken çocukların sahne değişikliğine dayanması daha zordur.Bu özellikle sinir sistemi zayıf olan bebekler için geçerlidir.
  • Aile ortamı. Ebeveynler genellikle bir çocukla kavga eder veya ona çok az dikkat ederlerse, kişiliğin oluşumunu etkiler. Bu tür çocuklar genellikle kendilerinden emin değillerdir, akranları ile arkadaşça ilişkiler kuramazlar, bu nedenle anaokulunda çocukların sosyal adaptasyonu gecikir.

  Çocuğun bahçeye adaptasyonu nasıl

  Okul öncesi çağındaki çocukların anaokuluna rahat adaptasyon modeli, kademeli eğitim gerektirir. Bebeğin ilk haftasında birkaç saat kurşun - kahvaltı ve yürüyüş için. Şu anda, çocuklarla ve bakıcılarla buluşabiliyor, bir grup içinde etrafa bakabiliyor.

  Gelecekte, çocuk bahçede öğle yemeğine kadar bırakılır, daha sonra - gündüz uyku için. Çocuğun anaokuluna adaptasyon süreci normal ise, bebek bütün gün kalabilir.

  

  Çocukları anaokuluna kabul ettiklerinde adaptasyon daima kişisel özelliklerine bağlıdır, ancak daha sık başlangıç ​​dönemi 2-3 hafta sürer. Ortalama (4-5 yaş) ve daha büyük (5-6 yaş) okul öncesi yaş, 4 hafta kadar sürebilir. Bebek bahçeye yaklaşık 2 ay, zor durumlarda 3-6 ay veya daha fazla sürede tam olarak adapte olabilir.

  Alışkanlık çeşitli biçimlerde ortaya çıkar, ancak anaokuluna tipik çocuğun adaptasyon türleri tanımlanabilir:

  • aktif. Ziyaretin ilk gününden bahçeye kadar, çocuk gergin ve ebeveynleriyle ayrılmakta zorluk çekiyor. Bu tutum 2 hafta kadar sürebilir ve bunun ardından durum giderek iyileşir.
  • pasif. Anaokuluna bir olumsuzluk yoktur, ama evde kırıntı daha kötü davranır, kaprisli olur, huzursuz uyur ve kabızlık oluşabilir. Bu fenomenler, yeni koşullara alıştıkça yok olur.
  • ertelenmiş. Bir süre (birkaç günden 3 haftaya kadar), çocuk bahçeye neşeyle girer, ama sonra ret ve histeri ortaya çıkar. Daha sonra olağan adaptasyon süreci geliyor.
  • Başarısız. Gruba bağımlılık oluşmaz, olumsuz azalmaz, çünkü çocuğun sinir sistemi yükle başa çıkmaz. Bu durum 2 aydan fazla sürerse, bebeğin yaşam tarzında bir değişiklik için henüz hazır olmadığı veya bu anaokulunun (yetiştirme yöntemleri, grup) koşullarının kendisi için uygun olmadığı anlamına gelir. Çocuğun yeni bir anaokuluna veya başka bir gruba adaptasyonunun daha iyi olma ihtimali vardır.

  Bağımlılığı kolaylaştırmak için nasıl

  Çocuğun anaokuluna adaptasyonunu nasıl kolaylaştıracağı sorusu, çocuklarını orada verecek tüm ebeveynleri endişelendiriyor. Bir gruba anında alışmayı garanti etmemelerine rağmen, süreci önemli ölçüde kolaylaştırabilen ve hızlandırabilen birkaç teknik vardır.

  Psikologlar, ebeveynlere anaokulunda çocukların aşağıdaki adaptasyon yöntemlerini önerir:

  • Çocuğu pozitif olarak ayarlayın. Anaokuluna gitmenin bir yetişkin olduğunu ve ne kadar yetişkin olduğunun bir göstergesi olduğunu açıklayın. Bahçede onu bekleyen ilginç aktiviteler ve yeni arkadaşlar hakkında bize bilgi verin.
  • Çocuğunuza önceden temel temel bakım becerilerini öğretin - yıkayın, yiyin, kabı kullanın, giyinin ve soyunun. Gündüz rejimini anaokulunda olacak olana yaklaştırmaya çalışın.
  • Bebeği gruba getirin, kolayca parçalayın. Ebeveynin uzun veda ve endişeli yüzü sadece durumu daha da kötüleştirir.
  • Bir çocuğun annesiyle ayrılması çok zorsa, ilk günlerde onu babasına, büyükannesine veya büyükbabasına götürmesi için görevlendirin.
  • İlk ziyaretin gününde, diğer çocuklar için bebeğe hediyeler verin. Bu onlara aşinalık sağlayacaktır.
  • Bahçeye kısa ziyaretler ile başladığınızdan emin olun.
  • Eğitimcilere bebeğinizin özelliklerini anlatın, nasıl sakinleşmenin ve rahatsız etmenin daha kolay olduğunu açıklayın.
  • Çocuğu, grupta sıcak veya soğuk olmayacak şekilde giydirin. Yeterince değiştirilebilir kıyafetleri yanınıza alın.
  • Çocuğunuza evde maksimum konfor sağlayın, bahçeye adaptasyon döneminde artan ruh halinizi anlayın. Aynı zamanda eğlence etkinliklerinin sayısını azaltmaya değer.
  • Anaokulunda bebeğin başına gelen her şeyle ilgilen, itaat için övgü, el sanatları, yeni beceriler kazan.

  Çocuğun anaokuluna adaptasyonu döneminde, gruba yeni yeni girmeye başladığında, bir akşam yürüyüşü için onunla gelmesi tavsiye edilir, böylece ebeveynlerin diğer çocukları nasıl aldığını görür. Bu endişe seviyesini azaltır.

  Anaokulunda bebeğe favori, ancak pahalı ve kıskanç bir oyuncak vermek yararlı olacaktır. Ayrıca akşamları ne giyeceği ve onunla ne alacağı tartışmaya değer.

  Ne yapılamaz?

  Kırıntılarda anaokulunun korku ve kalıcı bir şekilde reddedilmesine neden olmamak için kesinlikle yasaktır:

  • hasta çocuğu anaokuluna götürmek
  • Bunu yapmayı düşünmüyorsanız, çok yakında götüreceğinizi söyleyerek bebeği aldatmak,
  • Seninle ayrılmak istemediği için kırıntıyı azarlamak ya da cezalandırmak,
  • bahçedeki bakıcılara veya koşullara iyi cevap vermemek,
  • Bebeği diğer çocuklarla karşılaştırmak kendi lehine değildir.

  Anaokuluna adaptasyonun karmaşık bir süreç olduğu ve bunun uzun zaman alabileceği anlaşılmalıdır. Bir kırıntının 2-3 yıl ve 5 yıl içinde ihtiyaç duyduğu temel şey ebeveyn sevgisi ve anlayışıdır. Onlarla, bir çocuğu anaokuluna adapte etme sorunu tamamen çözülecek ve bebeğin yetişkinliğe ilk adımı herhangi bir özel kayıp olmadan geçecek.

  Yazar: Yana Semich,
  özellikle Mama66.ru için

  Adaptasyon kavramı

  Bu terim, bir bireyin yeni koşullara ve onun için yeni bir ortama adapte olma sürecini ifade eder. Bebek de dahil olmak üzere herhangi bir kişinin hayatındaki önemli değişikliklerin ruhuna doğrudan etkisi vardır.

  

  Anaokulunda çocukların uyumu nedir? Her şeyden önce, bu çocuktan büyük enerji harcaması gerektiren bir dönemdir. Sonuç olarak, çocuğun vücudunun aşırı gerilmesi meydana gelir. Ek olarak, anaokulunda çocukların adaptasyonu, aşağıdakiler dahil, yaşam koşullarındaki önemli değişikliklere bir bağımlılıktır:

  • baba, anne ve diğer yakın akrabaların olmaması,
  • günlük net bir rutine duyulan ihtiyacın ortaya çıkması,
  • Belirli bir bebeğe verilecek sürenin azaltılması, çünkü grupta 15 ila 20 çocuk var,
  • Yetişkinler için başkalarının gereksinimlerine sunulması gerekliliği.

  Alışmanın temel faktörleri

  Çocuğun anaokuluna tüm çocuklar için adaptasyon süresi farklıdır. Böylece, bazıları yeni koşullara nispeten kolay alışırlar. Bu durumda, çocukların anaokuluna kabul edildikten sonra adaptasyonu sadece bir ila üç hafta sürer. Diğerleri çok daha zor. Uyum süreleri birkaç aydır. Ancak bundan sonra küçük adamın kaygısı önemli ölçüde azalır. Çocukların anaokuluna adaptasyon süreci bu süreden sonra bile tamamlanmazsa, ebeveynlerin bir psikoloğa danışmaları gerekir. Bu sürecin başarısını doğrudan etkileyen nedir? Uzmanlar daha detaylı düşünmeye değer bazı faktörleri tanımlamaktadır.

  Çocuğun yaşı

  Çok sık, genç anneler erken işe gitme eğilimindedir. Bu karar, çocuğunuzu anaokuluna iki yıl veya daha erken bir zamanda göndermeye zorlar. Ancak böyle bir adımın çocuk için çok zor olduğunu belirtmekte fayda var. Aslında, erken yaşta, akranlarıyla hala tam olarak etkileşime giremiyor.

  

  Tabii ki her küçük insan parlak bir bireyselliktir. Bununla birlikte, çoğu psikolog DOW'u ziyaret etmeye başlamak için en uygun yaşın 3 yıl olduğu kanaatindedir. Bu sonuç, yaşamın ilk yıllarındaki sözde kriz dönemi ile açıklanmaktadır. Çocuk 3 yaşındayken, çocuğun anaokuluna adaptasyonu çok daha kolay hale gelir. Sonuçta, bu zamana kadar, çocukların annelere olan psikolojik bağımlılık düzeyi azalır ve bağımsızlık artar.Bu nedenle birkaç saat boyunca sevdikleriyle birlikte olmaları çok daha kolay.

  Çocuğun okul öncesi eğitimine kaydedilmesi için neden acele etmene gerek yok? Örneğin, bir çocuk 2 yaşındaysa, anaokuluna adaptasyon onun için büyük olasılıkla zor olacaktır. Sonuçta, anneye bağlanma oluşumu ve çocuklar ile ebeveynler arasındaki ilişki ancak üç yaşına ulaştıktan sonra sona ermektedir. Bu nedenle, 2 yıl içerisinde sevilen bir kişiden uzun bir ayrılıkın, bebekte sinir krizi geçirmesi ve dünyadaki temel güveni ihlal etmesi muhtemeldir.

  Üç yaşındakilerin bağımsızlık derecesini düşürmeyin. Kural olarak, bu yaşta, çocuklar zaten potaya gidip bir bardaktan içmeyi biliyorlar. Hatta bazıları kendilerini giydirmek için girişimlerde bulunurlar. Tüm bu beceriler ve çocukların anaokuluna adaptasyonunu kolaylaştırır.

  Sağlık durumu

  Diyabet, astım vb. Gibi ciddi kronik hastalıkları varsa çocuğun anaokulunun koşullarına uyum sağlaması yeterince zordur. Bu durumda bağımlılığın zorlukları, organizmanın özellikleri ve yakın insanlarla olan psikolojik bağlantı derecelerinin artması ile açıklanmaktadır.

  Aynı sık sık ve uzun süre hasta hasta küçük çocuklar için söylenebilir. Bu durumda, çocuğun anaokulunda başarılı bir şekilde uyarlanması için, yüklerin azaltılması ve sağlık personelinin gözlenmesi şeklinde özel şartlar gerekecektir. Uzmanlar, bu bebeklere mümkün olduğu kadar geç anaokuluna gitmelerini tavsiye ediyor. Sonuçta, çocuğun anaokuluna adaptasyonunun asıl sorunu sağlığıdır ve genç grupta bebek aşağıdakileri içerir:

  • azalmış bağışıklık gösterdi
  • enfeksiyonlara duyarlılık artar
  • Duygusal değişkenlik artar, gözyaşı süreleriyle ifade edilir,
  • saldırganlık, küçük adam için sıradışı, aktivite veya aksine, halsizlik.

  Anaokulunda belge toplarken, ebeveynler çocuklarıyla birlikte fiziksel bir sınavı geçmelidir. Bu işlemden korkmayın. Aksine, anneler ve babalar bir kez daha doktorlarına, çocuklarının anaokulunda yaklaşmakta olan çocuklara adapte olmalarını sağlamaları ve sağlıktan en az zarar vermeleri konusunda danışmanlık yapabilirler.

  Psikolojik gelişim düzeyi

  Çocuğun anaokuluna adaptasyon süresinin başarılı bir şekilde geçişi, bilişsel ilgi ortalamasının ortalama göstergelerinden bir sapma ile önlenebilir. Ayrıca, bu durumda, bazen zihinsel gelişim ve yeteneklilikteki bir gecikme olumsuz rol oynar.

  İlk versiyonda özel düzeltme programlarına ihtiyaç duyulacaktır. Çocuğun bilişsel etkinliğini arttırmanın yanı sıra bilgi alanındaki mevcut boşlukları doldurmaya da izin verecekler. Eğer böyle çocuklar için DOW tüm uygun koşulları yaratırsa, o zaman okul çağına kadar akranlarını yakalayabilirler.

  

  Çocukların anaokulunda psikolojik adaptasyonu zor ve yetenekli ise zor. Gerçek şu ki, bu tür çocuklar, akranlarına göre çok daha fazla bilişsel etkinlik seviyesine sahipken, grup arkadaşları ile iletişim ve sosyalleşmede bazı zorluklar yaşayabilirler.

  Akranlarla iletişim

  Küçük çocukların anaokuluna adaptasyonu, sosyalleşme düzeyinde önemli bir artış olduğunu göstermektedir. Çocuklar, tanıdık yetişkinlerle olduğu kadar akranlarıyla da çok fazla iletişim kurmalıdır. Aynı zamanda, psikologlar, çocukların anaokuluna adaptasyon özelliklerini not eder. Yeni topluma alışmanın en hızlı yolu, sosyal çevreleri sadece ebeveynler ve büyükanneler ile sınırlı olmayan çocuklar. Çocuklar nadiren akranlarıyla iletişim kurarlarsa, o zaman değişen koşullara alışması çok zorlaşacaktır. Burada hala zayıf iletişim becerileri ve bunun yanında çatışma durumlarının çözülememesi de etkili olacaktır. Bütün bunlar kesinlikle kaygının artmasına neden olacak ve anaokuluna katılmak istememenin temel nedeni.

  Birçok yönden, küçük çocukların anaokullarında bu adaptasyon faktörü öğretmenlere bağlıdır. Çocukla iyi iletişim kurabilen öğretmen, olağandışı koşullara alışma sürecini büyük ölçüde hızlandırır.

  Davranış özellikleri

  Bazen çocukların anaokuluna adapte olma süreci, ebeveynleri o kadar korkutuyor ki, bu “korku” nun asla bitmeyeceğine ve çocuklarının okul öncesi eğitim alamayacağına inanmaya başlıyorlar. Ancak, babalar ve anneler, kural olarak, çocuklarının davranışlarının, yaşamlarının bu aşamasından geçen çocukların mutlak çoğunluğunun tipik özelliği olan özellikleri nedeniyle endişelenmektedir. Ebeveynler sadece çocuklarının okul öncesi eğitimine katılamayacağını ve çocukların geri kalanının daha iyi davrandığını düşünmemelidir. Ondan uzak. Anaokulunun koşullarına uyarlanırken çocuğun davranışında gözlemlenebilecek en yaygın değişiklikleri göz önünde bulundurun.

  Çocuğun anaokulunda adaptasyonu nasıl? Dow ziyaretinin ilk aşamasında, ağlama ve sızlanma şeklinde çeşitli olumsuz duyguları şiddetle dile getirdi. Özellikle parlak olan korku tezahürüdür. Davranışlarının azlığı, onun korktuğunu gösterir. Öğretmenden ve annesinin onun için asla geri dönmeyeceğinden korkuyor. Bu dönemde çocukta öfke var. Kaçtı, soyunmasına izin vermedi ve hatta onu grupta bırakacak olan sevilen birini vurabildi. Bazen bu çocuklar depresif reaksiyon gösterir. Engellendiler ve hiç duyguları yok gibi görünüyor.

  Çocukların anaokuluna adaptasyon özellikleri arasında, özellikle ilk günlerde belirgin olan olumlu duygular eksikliği vardır. Çocuklar, tanıdık çevreye ve anneye bölünerek çok üzülmüşlerdir. Çocuk gülümseyebilir. Ancak, bu genellikle yeni bir oyuncağa veya eğlenceli bir oyuna bir tepkidir.

  Ebeveynlerin sabrı olacak. Ne kadar zor olursa olsun, olumlu duyguların olumsuz duyguların yerine kesinlikle geleceğini hatırlamakta fayda var. Anaokulunda genç grubun çocuğunun uyumunun tamamlandığını göstereceklerdir. Bir çocuk annesiyle ayrılırken daha uzun süre ağlayabilir. Bununla birlikte, böyle bir duygu tezahürü, yeni koşullara bağımlılığının kötü gittiğini göstermez. Kırıntı, anne gruptan ayrıldıktan birkaç dakika sonra sakinleşebiliyorsa, her şeyin yolunda olduğunu varsayabiliriz.

  iletilebilirlik

  Okul öncesi dönem çocuklarının anaokuluna adaptasyonunun ilk günleri sosyal aktivitelerinde azalma ile geçmektedir. Sosyal ve iyimser olan küçük çocuklar bile huzursuz, çekilmiş ve gergin oluyorlar. Çocukları izleyen yetişkinlerin 2-3 yaşındaki kırıntıların sadece yakınlarda oynadıklarını ama birlikte oynamadıklarını akılda tutmaları gerekir. Bu yaşta, birkaç katılımcının katıldığı arsa oyunu henüz gelişmedi. Bu nedenle, bebekleri başkaları ile etkileşime girmezse, ebeveynler üzülmemelidir. Bu durumda adaptasyon sürecinin başarılı bir şekilde tamamlanması, çocuğun öğretmenle etkileşimi ile değerlendirilebilir. Çocuk yetişkinin isteklerine cevap vermeli ve günlük rutini takip etmelidir.

  Bilişsel aktivite

  İlk aşamada, anaokuluna gelen çocuklarda bu faktör, kural olarak, stres reaksiyonlarının ortaya çıkması nedeniyle azalır veya tamamen yoktur. Bazen çocuk artık oyuncaklarla ilgilenmiyor. Kendisini yeni ortamda daha iyi yönlendirmek için aralarında oturmaya meyillidir. Ve sadece yavaş yavaş, uyum sürecinde, çocuk grubun alanına hakim olmaya başlayacaktır. Oyuncaklara "yağma" yapar, yavaş yavaş daha cesur ve sık hale gelir. Bundan sonra, çocuk bakıcıya soracağı bilişsel sorular almaya başlayacaktır.

  Bir kreş ziyaretinin başlangıcında, bebek onun için yeni dış etkilerden etkilenecek.Bu nedenle, bazı çocuklar kaşık, tencere, mendil vb. Kullanma becerisi de dahil olmak üzere self servis becerilerini geçici olarak kaybediyorlar. Çocuklar anaokuluna başarılı bir şekilde adapte olurlarsa, ebeveynler küçüklerinin sadece unutulan her şeyi hatırlamadıklarını, aynı zamanda yeni bir şeyler öğrendiklerini görmekten memnuniyet duyacaklardır.

  Uyum dönemi boyunca, bazı çocukların kelime hazineleri önemli ölçüde azalmış olabilir. Aynı zamanda, “hafifletilmiş” sözcük ve cümle çeşitleri de görünecektir. Ebeveynler bu konuda endişelenmek zorunda değildir. Zamanla, çocuğun konuşması yalnızca iyileşmekle kalmaz, aynı zamanda büyük ölçüde zenginleşir. Bunu yapmak için, sadece sabırlı olmanız ve adaptasyon süresinin bitmesini beklemeniz gerekir.

  Motor aktivite

  Anaokuluna katılırken, bazı çocuklar çok aktif olurken, diğerleri “engellendi”. Bu dönemde, değişiklikler ev faaliyetlerini etkiler. Başarılı bir adaptasyonun iyi bir göstergesi, hem anaokulunda hem de duvarlarının dışında normal motor davranışının restore edilmesidir.

  Ebeveynleri tarafından gün içinde uyumaya bırakılan bir çocuk, ilk günlerde uykuya dalmak kötü olacaktır.

  

  Bebek ya başlayacak ya da ağlayarak uyanacak. Huzursuz dinlenme zamanı kırıntısı evde olacak. Ve sadece uyum sürecinin tamamlanmasından sonra, her şey kesinlikle normale dönecektir.

  İlk aşamada, çocuk henüz DOW'a katılmaya başladığında yemek için çaba göstermeyecektir. Aynı zamanda iştahta azalma, kırıntı için olağan olmayan yiyeceklerle ve stres reaksiyonlarıyla ilişkilidir. Uyum sürecinin başarılı olduğunu nasıl anlayabilirim? Bu küçük adamın iştahının iyileşmesini gösterecektir. Her şeyi yemeyecek olsa bile, yemeye başlayacaktır.

  Vücudun durumunda değişim

  Çoğu zaman, çocuklar anaokulu ziyaretlerinin ilk ayında hastalanmaya başlarlar. Ne de olsa, adaptasyon sürecine, çeşitli enfeksiyonlara karşı daha güçlü hale gelmemiş bir organizmanın direncindeki bir düşüş eşlik ediyor. Elbette, birçok anne, çocuklarının Dow'u ziyaret ettikten birkaç gün sonra değişen koşullara alışabileceklerini umuyor. Ancak, zaman acele etmeyin. Psikologlar ve doktorlar, çocukların okul öncesi eğitimine 3 derecelik uyum ayırdı. Bunlar arasında:

  • 15 ila 30 gün süren hafif
  • orta (periyot 30 ila 60 gün),
  • ağır (2 ila 6 ay arası).

  Bu derecelerin her birini daha ayrıntılı olarak düşünün.

  Kolay adaptasyon

  Çocuğun bu yeni şartlara alışma derecesiyle, bütün ana göstergelerdeki davranışları DOW'u ziyaret eden bir ay boyunca normale döner. Anaokulunu onun için ziyaret etmek hiç de bir trajedi değil. Grubuna mutlu ve sakince gelir.

  Hafif bir adaptasyon süresi olan bebeklerde iştah orta derecede azalır ve bir hafta sonra normal değerine döner. Bu tür çocuklarda hızla rüyalar da onarıldı. Bunun için 1-2 hafta yeterli. Bu gibi durumlarda önemsiz, bağışıklıktaki azalmadır. Zaten 2-3 hafta sonra, tamamen normale döner.

  Ortalama adaptasyon

  DOW'a bu derece alışkanlık derecesi çok daha uzun sürüyor ve buna ciddi sapmalar eşlik ediyor. Bu tür bebeklerde uyku ve iştah sadece anaokulunda kaldıkları ayın 2. ayının ortasına kadar onarılır. Kırıntıların etkinliği azalır. Bazen sandalyenin ihlali, terleme ve gözlerin altındaki koyu halkaların eşlik ettiği duygusal bir depresyon gibi görünüyor. Çocuğun ılımlı derecesine adaptasyonu durumunda, genellikle daha zor olan akut solunum yolu viral enfeksiyonları vardır. Benzer semptomlar 2. ayın sonunda geçer.

  Ağır adaptasyon

  Bu alışkanlık derecesi özellikle endişe vericidir. Şiddetli bir seyir, iştahta güçlü bir düşüş ve ayrıca duygusal ve fiziksel aktivitenin baskılanması uzun süreli hastalıklar eşlik eder.Bu semptomlar, bebeğin koruyucu kuvvetlerinin ortaya çıkan koşullarla baş etmediğini ve vücudunu yeni ortamın çeşitli bulaşıcı faktörlerinden koruyamadığını açıkça göstermektedir.

  

  Ciddi stres ve bağışıklık sisteminin zayıflaması, çocuğun zihinsel ve fiziksel gelişimi ile duygusal durumu üzerinde olumsuz bir etkiye sahiptir. Kıt iletişim ve oyunlardan yemek yemeyi reddetmeye başlar.

  Uyum evreleri

  Okul öncesi eğitim şartlarına alışkanlık süresinin sona ermesiyle ilgili olarak çocuğun olumsuz duygularının olumlu yönde değiştiği ve aynı zamanda tüm gerileme işlevlerinin restore edildiği ana kadar karar verilebilir. Bu durumda, sabahları ayrılma sırasında çocuk artık ağlamaz ve gruba arzu ile gider. Öğretmenle etkileşime girmeye, isteklerine cevap vermeye, rejimin tüm şartlarını yerine getirmeye, bir grup içinde rehberlik etmeye ve hatta en sevdiği oyuncaklara ve aktivitelere sahip olmaya daha istekli.

  Farklı ülkelerden gelen bilim adamları tarafından kapsamlı bir araştırma yapılması uyum sürecinin üç aşamasını (aşamalarını) belirlememize izin verdi:

  1. Akut. Zihinsel ve somatik bir durumdaki çeşitli dalgalanmalara eşlik eder. Bu fazın geçişi kilo kaybına, sık solunum yolu hastalıklarının ortaya çıkmasına, iştahın bozulmasına ve konuşma gelişimindeki gerilemeye neden olur. Bu evrenin süresi yaklaşık bir aydır.
  2. Subakut. Bu aşama bebeğin yeterli davranışı ile karakterize edilir. Davranışındaki tüm kaymalar azalmaya başlar ve sadece bireysel parametrelerle ilişkili olarak ortaya çıkar. Aynı zamanda, çocuğun, özellikle zihinsel olanın gelişiminin yavaş olduğu belirtilmektedir. Bu etabın süresi 3-5 aydır.
  3. Faz telafisi. Bebeğin gelişim hızının hızlanması ile karakterizedir. Okul yılının sonunda, çocuklar bu gecikmenin üstesinden gelir.

  İlk aşama bebek için en zor olanıdır. Bu nedenle akut faz olarak adlandırıldı. Ancak ebeveynler, çocuklara adaptasyonun tüm aşamalarının tamamen bireysel olduğunu unutmamalıdır. Bir çocuk anaokulu hakkında ve orada neşe ve acılarla konuşursa, yapacak çok şeyi ve arkadaşları olduğu göz önüne alındığında, alışma sürecinin çoktan tamamlandığını varsayabiliriz.

  Ön hazırlık

  Anaokulunda çocukların uyum zamanını en aza indirmek nasıl?

  

  Ebeveynlere yönelik tavsiyeler, annelerin ve babaların, çocuklarının hayatındaki bu önemli olaya önceden hazırlanmalarını sağlar. Uzmanlar tavsiye:

  1. Endişelenmeyi bırak. Ebeveynlerde ortaya çıkan kaygı, çocuğa yansıtılır. Ayrıca bebekle anaokuluna ziyaretinin olası komplikasyonlarını tartışmaya değmez. Psikologlar, ebeveynlerin diğer uç noktalara gitmemelerini tavsiye eder. Sonuçta, bazı anneler ve babalar anaokulundaki çocuklarla birlikte kaldıkları çocuğun pastoral fotoğraflarını çekiyor. Hepsinden iyisi, yetişkinler bilinçli bir ihtiyaç pozisyonundaysa.
  2. Bebek modunu düzeltin. Çocuğun evden ayrılmanız gerektiğinden bir buçuk saat önce uyanması kolay olacak şekilde yeniden yapılmalıdır. Artık gündüz uyumayan çocuklara en azından yatakta yatmaları öğretilmelidir.
  3. Bir çocuğa aynı anda öğretmek, tuvalete büyük bir şekilde gitmek. Ve çocukların yürüyüşe çıktığı 11 ile 13 saat arasında bir süre olmamalıdır. Küçük bir şekilde, bebek tuvalete gitmeyi o anda değil, gerçekten istediği zaman değil, önceden yapmayı öğrenmelidir.
  4. Çocuğun menüsünü anaokuluna getirin. Aynı zamanda, ebeveynlerin, bebeklerinin ana yemeklerden önce veya sonra ihtiyaç duydukları atıştırmalıkları gidermeleri gerekir. Bunu yapmak için, uzmanlar bir süre yemeklerin kalori içeriğini azaltmak için tavsiye ederiz. Bu iştahta iyileşmeye yol açacaktır. Ancak, çocuk hızlı bir şekilde her şeyi yemeyi reddetmeye devam ederse ve bir tabağa yemek bırakırsa, o zaman öğretmenle konuşmak gerekir, böylece sabrını gösterir ve bu konuda bebeğe karşı yumuşak davranır. Sonuçta, çoğu zaman gıda ile ilgili sorunlar, çocukların anaokuluna gitmeyi reddetmelerinin ana nedeni haline geliyor.
  5. Tavlama prosedürlerini uygulayın. Bunu yapmanın en kolay ve etkili yolu yalınayak yürümek olacaktır. Yaz aylarında yerde olmalı ve kışın - iç mekanlarda. Böyle bir olay, bağışıklık sistemini ve sinir sistemini güçlendirir. Su arıtma sertleştirme sürecinde büyük faydalar sağlayacaktır. Uzmanlar, ebeveynlere bebeğin suda kalmasını sınırlamamasını ve sıcaklığını çok fazla kontrol etmemelerini tavsiye eder. Ayrıca, yavaş yavaş kırıntıyı soğuk bir içeceğe de alıştırmanız gerekir; böylece sağlık sorunları olmadan kefir, süt ve meyve suyunu doğrudan buzdolabından verebilir. Sıcaklık kontrastı açısından, dondurma kullanımı da faydalı olacaktır.
  6. Anneme gidebileceğini öğretmek için. Bunu yapmak için, psikologlar, çocuğun kendisinden bir süre ayrılmasını isteyince, çocuğun kendisi kendisine sormasını istediğinde bu tür durumlar yaratılmasını önerir. Örneğin, bir anneye sürpriz hazırlamak veya arkadaşlarınızla biraz daha uzun süre oynamak için. Bu durumda, uzun süre bırakarak, çocuğun evdeki sırasını takip etmesini ve ona annesinin geri dönüşü için yerine getirmesi gereken talimatları vermesini istemeniz gerekir. Bebeğinizle tanıştığınızda, günün nasıl geçtiğini sormanız ve onu başarısı için övmeniz gerekir.
  7. Bebeğin akranlarıyla nasıl oynadığını izlemek için. Gerçek şu ki, bu yaştaki çocuklar arasındaki ilişki, oluşum aşamasındadır. Ebeveynleri anaokuluna gönderilen bir çocukta, bu süreç büyük ölçüde hızlandırılmıştır. Bu yüzden ebeveynler, çocuklarının çocuk oynamak için uygun olup olmadığına dikkat etmelidir. Onun için zorsa, anneler ve babalar ona bunu yapmayı öğretmeli. Çocuk, çocukları selamlayabilmeli, onlara oyuncak getirmeyi teklif edebilmeli, onlarla oynamalarını isteme ve reddedilme durumunda doğru tepki verebilmeli, bir uzlaşma seçeneği bulmalıdır.
  8. Çocuğa sadece arkadaşlarına vermeye hazır olduğu oyuncakları bahçeye getirmesini öğretmek. Yanına sadece en sevdiği ayıyı alır ve kimseyle paylaşmazsa, yakında açgözlü bir adam olacak ve yalnız kalacaktır.

  Yardım anne

  Uyum sürecinde, yakın insanlar evde bebek için kırıntıların sinir sistemini koruyacak ve bu süre zarfında tam kapasite ile çalışacak en dikkatli ortamı yaratmalıdır.

  

  Ek olarak, annelerin bir çocuğun huzurunda öğretmen ve anaokulu hakkında konuşması gerekir. Ve bu mevcut bazı hoşnutsuzluğa rağmen. Eğitimcilere saygı duyan bir çocuğun yeni koşullara adapte olması her zaman daha kolaydır.

  Ayrıca, hafta sonları ebeveynler çocuklarının modunu değiştirmemelidir. Tabii ki, sabahları biraz daha uzun süre uyuyabilir, ancak günlük rutini değiştirmeden.

  Ayrıca anaokuluna adapte olan çocukları “kötü” alışkanlıklardan, örneğin meme uçlarından ayırmak da gerekli değildir. Bu, zaten çok gergin olan kırıntıların sinir sistemini aşırı yüklenmemeye izin verecektir.

  Anne, bebek için böylesine zor bir dönemde, kaprislerine karşı daha hoşgörülü olmalıdır. Oluşumlarının nedeni NA'nın aşırı yüklenmesidir. Memnun kalan kırılmalar sarılmalı, sakinleşmelerine ve başka bir faaliyete geçmelerine yardımcı olmalıdır.

  Bahçede evden bir oyuncak verebilirsiniz. Yumuşak ise daha iyidir. Bu yaşta kırıntılara göre, tanıdık oyuncak annenin yardımcısı olacak. Evin yumuşak kısmını kucaklayan bebek, yabancı bir ortamda çabucak sakinleşir.

  Çocuğun anaokuluna adaptasyonu ↑

  1. rejim. Anaokulunun başında ortaya çıkan ilk zorluk yeni rejimdir. Çocuğun yeni gereksinimlere adapte olması zordur, bu nedenle, seçilen dhow rejimi önceden bilinmeli ve ziyaretin başlamasından bir buçuk ay önce evde kalmalı ve programı kesinlikle gün ve saatlere göre gözlemlemelidir.
  2. Uyuma zamanı. Uyum döneminde çocuğun gece uykusunu uygun şekilde düzenlemek önemlidir. Çocuklarda sürekli uyku eksikliği arka planına karşı, nevrotik durumlar gelişir, bunun sonucunda adaptasyon uzun ve acı bir zaman alır.
  3. Günaydın. Özellikle derin uyku aşamasında keskin bir uyanma kabul edilemez. Çocuğun kaprislerine, uyuşukluğuna ve sinirlenmesine yol açacaktır. Kendi kendine uyandığında idealdir. Bu olmazsa, basit bir kuralın gözetilmesi yardımcı olacaktır - çocuğu 10 dakika öncesine kadar uyandırmak, size ısınmak ve ılık bir yatakta uzama fırsatı vermek.
  4. Sen zaten büyüksün. Okul öncesi kuruma girerken çocuğa yıkanmasını, giyinmesini, uykuya dalmasını, masada dikkatli davranmasını, bir çatal ve kaşık kullanmasını, bir bardaktan içmeyi, tuvaleti bağımsız olarak ziyaret etmesini sağlamak gerekir. Yemek yeme sürecinin özel dikkat gösterilmesi önemlidir, örneğin öğle yemeği yarım saat içinde yenilmelidir. Bu beceriler, bilmediğiniz koşullarda isabet ettiğinde rahatsızlığı önemli ölçüde azaltacaktır.
  5. Ek yük yok. Çocuk yeni bir çevreye girer, yeni insanlarla tanışır, gün boyunca çok fazla duygusal deneyimler yaşar, bu nedenle evde tüm yenilikler en aza indirilmeli veya tamamen dışlanmalıdır.
  6. Maksimum dikkat Anaokuluna adaptasyon döneminde çocuklar dikkat ve özenle çevrelenir. Tam dinlenme, evdeki sessiz atmosfer, ebeveynlerin yardımının öncelikli tarifi haline gelir. Çocuğa adapte olduktan sonra daha iyi ziyaret etmek üzere misafir ve kendilerini almak için eğlencenin katılımını sınırlayın. Ek izlenimler, zaten ciddi testlerden geçen çocuğun ruhuna olan yükü artıracaktır.
  ""