Video dersleri ve filmlerle popüler erken çocuk gelişimi yöntemlerinin gözden geçirilmesi

Öğretmenler, psikologlar ve ebeveynlerin kendileri, bebeklerin erken gelişimi hakkında konuşmaktan çok hoşlanırlar. Doğru, ikincisi, bir kural olarak, çocuğun gelişiminin ne olduğu, gerçekten yararlı olup olmadığı, olumsuz sonuçlardan korkmadan uyarılıp uyarılmayacağı ve çocuk doktorlarının erken gelişim hakkında ne düşündüğü hakkında kötü bir fikre sahiptir.

Erken gelişim söz konusu olduğunda, çoğu zaman bir çocuğun mümkün olduğu kadar erken ustalaşabileceğini ve yapması gerektiğini düşündüğümüz bazı olağanüstü atletik, yaratıcı veya entelektüel becerilere sahip olduğumuzu düşünüyoruz.

Ortaokul diploması ve bu çocuğun hangi alanda gelecekteki bir dahi olduğunu belirten bir etiket ile doğması arzu edilir.

Ancak, eskiden beri ve bu günden bu yana, bu tür bir bagaj hiçbir zaman bir çocuğun doğumuna bağlı olmadığından, çeşitli zeki ve yetenekli öğretmenler, çocukların erken gelişimi için her türlü teknikle karşılaşmıştır.

Anlamanız önemlidir: erken gelişim yöntemleri (ve onu tekrar etmekten yorulmayacağız), çocuğunuzun kişiliğini teneke kutu gibi tüm yeteneklerini, yeteneklerini ve yeteneklerini size ifşa eden “açığa çıkaran” değildir. Hayır, hiç de değil!

Her şeyden önce, istisnasız tüm erken gelişim yöntemleri, çocuğunuzun etrafındaki dünyanın yapısına mümkün olan en hızlı ve daha organik bir şekilde “bütünleşmesine” yardım etmeyi, onu anlayabilmeyi, onunla “arkadaş olmayı”, bundan faydalanmayı öğrenmeyi amaçlar. Kısacası, çocuklara, çevredeki dünyanın sürekli değişen koşullarına hızlı ve kolay bir şekilde adapte olmalarını ve ayrıca çocukların kendilerinin bilişsel, eğlenceli ve eğlenceli olmasını sağlayacak şekilde öğretir.

Tekniklerin sadece bazıları, bir çocuğun kişiliğinin ahenkli gelişiminin genel arka planına karşı, belirli bir alandaki olağanüstü yeteneklerinin ortaya çıkmaya başladığını bildirmiştir: sanat, gerçek bilimler, bazı uygulamalı işçilik, vb.

Montessori Okulu. Montessori yöntemine göre, öğretmen, çocuk ve öğrenme ortamı “öğrenme üçgeni” olarak adlandırılır. Öğretmen, çevre bağımsızlığı, orta derecede kısıtlamalarla özgürlüğü teşvik edecek ve ayrıca bir düzen duygusu teşvik edecek şekilde sınıflar hazırlayarak çocuk için doğal bir ortam yaratmalıdır. Farklı yaştaki çocukları olan gruplar, Montessori yönteminin önemli bir ayırt edici özelliğidir. Küçük çocuklar daha büyük çocuklardan öğrenir, daha büyük çocuklar daha küçük çocuklara hâkim olduklarını öğreterek bilgilerini güçlendirebilir. Bu ilişki, insanların çalıştığı ve her yaştan ve yetenekli insanlarla iletişim kurduğu gerçek dünyayı yansıtır.

Bereslavsky yöntemi. Bereslavsky'nin yöntemine göre çocuklara eğitim sistemi, bugünlerde bağımsız erken gelişim sistemi olarak oldukça popülerdir (bazı uzmanlık merkezlerinde veya anaokullarında çalışmaya gerek yoktur). Bu teknik, çok küçük çocukların bile (bir buçuk yıl kadar erken) okuma ve yazma, aynı zamanda mantıksal düşünme ve karar vermeyi öğretmesini sağlar.

Doman'ın tekniği. Başlangıçta, Doman tekniği yoğun zihinsel ve fiziksel stimülasyon programı yoluyla beyin hasarı olan çocukların yeteneklerini geliştirmeye yardımcı olmak için geliştirilmiştir. Fakat 1960'lardan bu yana, normal ve sağlıklı çocukların yetiştirilmesinde bu teknik aktif olarak kullanılmaya başlandı. Doman’ın yöntemine göre, doğumdan 6 yıla kadar olan süre, çocuklar için eğitim ve iç potansiyel gelişimi açısından çok önemlidir.

Zaitsev tekniği. Zaitsev metodolojisinin en ünlü ders kitabı aynı isimli küplerdir.Zaitsev'in küpleri hem evde hem de anaokulunda başarıyla kullanılabilir. Bu kılavuz, Rus dilindeki tüm depoları bir kerede gösteren farklı boyut ve renklerde küpleri temsil eder. Küplü sınıflar daha büyük çocukların (3 yaşından itibaren) okumayı çok hızlı bir şekilde öğrenmesini sağlar ve çocuklar (1 yaşından itibaren) aktif bir şekilde konuşmaya başlar ve birkaç yıl sonra problemsiz olarak okurlar.

Ibuka tekniği. Erken gelişmenin en ünlü yöntemlerinden biri. Yazara göre, bir çocuktan bir dahiyi yükseltmek istemiyor. Tüm insanlar, fiziksel engelli olmadığında, aynı potansiyelle doğarlar. Daha sonra nasıl akıllı ya da aptalca, kibar ya da saldırgan olarak ayrıldıkları - tamamen eğitime bağlıdır. Esasen, Ibuka tekniği, bir çocuğun ilk başta mutlu büyümesini sağlamayı amaçlayan bir dizi gözlem ve kuraldır.

Varoluş tarihinin bir ya da başka bir dönemi için yukarıda belirtilen erken gelişim yöntemlerinin tümü, etkinliklerini ve faydalılıklarını kanıtlamışlardır - zevklerinizden herhangi birini seçin ya da birkaçını bir seferde birleştirin. Hepsi, biraz farklı şekillerde, ancak aynı derecede başarı ile, çevredeki dünyadaki “yerini bulmak” için küçük bir çocuğun kişiliğine, çocuğun içinde bulunduğu sosyal grubun imajına hızla adapte olmayı öğrenmesine yardımcı olur.

Aynı zamanda, erken gelişim çerçevesindeki eğitim genellikle merak, iletişim, deneyimlerini ve bebekdeki diğer faydalı nitelikleri edinme ve kullanma kabiliyetini azami ölçüde teşvik edecek şekilde yapılandırılmıştır.

Bebeği erken gelişime sokmak için, uzmanların ve özel kurumların ellerine vermek gerekli değildir. İstihbarattan yoksun bırakılmayan ve kültürel açıdan anlayışlı ebeveynler çocuklarıyla ilişki kurabilirler. Başka bir şey - tam olarak ne yapmalı?

Erken çocuk gelişimi teorisinden uzak tutulursa, baştan çıkarmamak ve kendi çocuğunuzu “seyahat eden bir sirk yıldızı” haline getirmemek çok önemlidir.

Yani, iki yaşında bir bebek, tüm Avrupa ülkelerinin bayraklarını hatırlamak ve onları doğru bir şekilde tanımak için oldukça mümkündür. Ve zaman zaman çocuklarının yeteneklerini ve kazandıklarını göstermek isteyen diğer ebeveynlerin "kemerini takmak" için kollarında her zaman muhteşem bir "koz" olacaktır.

Peter, beşe kadar saymayı öğrendi mi? Ve Sonia'nız maviyi maviden ayırt ediyor mu? Fena değil. Ama benim, bakın, zaten Avrupa yükleri konusunda bir uzman! Elbette, bir alkış fırtınasını kıracaksın. Doğru, bu durumda bu aile gururu erken gelişme ile ilgisi yoktur.

Devletlerin adlarını ve içlerinde bulunan bayrakları her gün çocuğunuzla tekrar etmiyorsanız, beş yıl içinde bu yeteneğin izini kalmayacak. Dahası, öğrenilen devletler hakkında hiçbir fikri olmadığı için, onlar hakkında karanlıkta kalacaktı.

Bu, hayali bilgi, aptal ve pratik değildir. Çocuk hafızasının er ya da geç kurtulacağı balast. Öyleyse bir çocuğu işe yaramaz ve anlamsız bilgiye sokma çabasına değer mi?

Eğer 2 yaşından küçük bir bebek veya yürümeye başlayan çocuk hakkında konuşuyorsak, o zaman ilk önce kendisi için faydalı olan, gelecekte yararlı olacak, ayrıca daha karmaşık becerilerde ustalaşmanın ilk adımı olacaktır.

Bazen doktorlar bu becerileri “içgüdüsel” olarak adlandırırlar - yüksek entelektüel kazanımlar ve yetenekler kategorisine ait değildirler, ancak çocuğun sosyal ve doğal adaptasyon alanındaki etkinliğini önemli ölçüde arttırırlar. Dahası, bu aktivite gelecekte bu çocukta doğal olacaktır. Uygulamada, her şey teoride olduğundan çok daha basit ve daha eğlenceli görünüyor. Örneğin, 1,5-2 yaş arası bir çocuk zaten tam olarak eğitilmiş olabilir:

Birkaç rengi birbirinden ayırın. Ve hepsinden önemlisi - belirli uygulamalı şeyler ve nesneler üzerinde. “Sarı muz olgun ve lezzetli bir meyvedir.Yeşil bir muz olgun değildir ve hiç de lezzetli değildir. Kırmızı veya mavi dut - olgun ve lezzetli. Ama bu yeşil dut (resimlerde belirtilen öğeleri veya "canlı" gösterdiğinizden emin olun) - olgun değil ve zehirli bile olabilir, yemek imkansız. ” Ve benzeri.

Çocuğunuza ne öğretmeye çalışırsanız yapın, daima örnekler verin. Onlarca, yüzlerce örnek! Sadece açıklayıcı örneklerle bilgi algılayabilen bebek var. 6-7 yaşlarında ona hiçbir özet açıklama yapamazsınız - bunu aklınızda bulundurun.

Yerfıstığınız, muzun tadının ve olgunluğunun rengiyle tanınabileceğini anlar fark etmez - toplumdaki rekabet gücü ve kendini koruma yeteneği büyük ölçüde artacaktır. Kendinize hakim olun: Bir dahaki sefere, çocukların önüne muz koydukları zaman, çocuğunuz en iyisini hissedecek - bütün muz kümesinden en olgun ve lezzetli meyveyi hızlı ve doğru bir şekilde seçebilecek.

Ve eğer 2 yıl içinde yürümeye başlayan çocuğunuz yalnızca en lezzetli ve “faydalı” meyveyi elde etmekle kalmaz, aynı zamanda kendi inisiyatifiyle “avını” başkasıyla (sizinle veya mahkemedeki çocuklarla) paylaşır - güvenle övgü Gerçekten yetenekli, müthiş bir öğretmen olduğun için kendin. Ne de olsa empati, sempati, cömertlik ve benzeri nitelikleri ifade etme becerisi de olgun bir kişiliğin işaretidir.

Kokuları ayırt et. Çocuğa hoş kokuları (örneğin, çiçeklerin, meyvelerin, sıcak ekmeğin, taze kesilmiş otların kokusu) ve ayrıca "rahatsız edici ve tehlikeli" kokuları tanımayı öğretmek özellikle yararlıdır: örneğin, duman, yanma, benzin vb. Çok ilginç, eğlenceli, eğitici oyunlar ile gelebilir.

Benzer öğelerin şeklini ayırt eder. Avluda bir sonbahar dolusu dolusu toplamanın ve daha sonra her bir yaprağın "yerli" ağacı bulmasının daha kolay olduğu yerler. "Bu bir akçaağaç yaprağı, akçaağaç şuna benziyor (ve çocuğa ağacın kendisini göster). Ve bu bir meşe yaprağı ve bir de meşe ağacı var. ".

Birkaç gün içinde bebeğiniz size, toplanan yaprakların “kaçtığı” ağaçları göstersin. Bu tür oyunlar hızla çocuğa benzer nesneleri tanımlama yeteneğini aşılar. Bu tür bir egzersiz size ne kadar basit gelse de, bebeğinize, seçim koşullarına hızla uyum sağlama yeteneğini gerçekten öğretebilir. Örneğin yoğurt-kefir halkının tezgâhta önünde ne kadar sıklıkla durduğunu fark ettiniz mi? Benzer ürünler kitlesinden kendileri için bir şeyler seçmeleri gerçekten zor. Çoğu zaman, ya yakın zamanda denediklerini ya da yanlarındaki sepette aldıklarını alırlar.

Pek çok psikolog tarafından onaylanacaksınız - modern insanlar çoğu zaman benzer formların önünde kaybolduklarından (kıyafet, ürün seçimi vb.) Muzdariptir. Her ne kadar bu beceri - kendinden emin ve bilgili bir seçim - çok erken çocuklukta kolayca aşılanabilir.

Birden çok dil konuş. Küçük bir çocuğun doğası dövülebilirdir ve bilgi miktarını tahmin edebileceğinizden çok daha fazla algılayabilir. Ve iki dilli (çocuklar aynı anda iki dilde büyüdü) zamanımızda nadir değildir.

Bazen uluslararası evlilikler bunun nedeni olur ve bazen ebeveynler özellikle bebeklikten itibaren dillere kırıntı öğretmeye başlar. Ancak kurala uymak çok önemlidir: Çocuğunuzun birkaç dilde akıcı olmasını istiyorsanız, bu dilleri her gün uygulamalıdır.

Bu arada, sadece iki dile sahip olan kişilere biligwa denir. Siz veya çocuğunuz üç, dört veya beş dil biliyorsa, isminiz polyling demektir. Ve altı ya da daha fazla dilbilimsel kültüre sahip ender tipte bir insansanız, o zaman kesinlikle çok dilli bir insansınız.

Erken gelişme altında birçok harika beceri anlaşılabilir. 2-3 yaşından büyük çocuklar için, genellikle: yabancı dil öğrenmek (ana dil ile paralel), erken yaşta okuma ve yazma yeteneği, spor veya müzikal yetenekler, vb. Bir yıla kadar çok küçük bebeklerde, erken gelişim, erken evrelerde reflekslerin (örneğin kavrama veya yürüme) ilerici gelişimidir.

Ancak, bu bebekte (veya sadece geliştirmeye çalışarak) geliştirdiğiniz şeyin günlük hayatının bir parçası olması gerektiğini unutmayın.Örneğin, 6 aydan beri oğlunuza veya kızınıza yabancı dilleri öğrettiyseniz, uzun yıllar boyunca bu dilleri duymalı ve her gün kullanmalı - ancak o zaman bu anlamlı, ilerleme ve anlamlı olacaktır.

Üç yaşındaki çocuğa termodinamiğin temel prensiplerini parmaklarınızda açıklayabilirsiniz - ve muhtemelen sizi anlayacaktır. Ve hatta bu tezleri, hayran ebeveynlerinin önünde akranları çemberi içinde tekrarlayacaktır. Ancak herhangi bir devam, düzenlilik ve pratik pekiştirme yoksa, on yıl sonra bu çocuk iki yıl içinde termodinamik bilgi açısından “sıfır” olacaktır. Boş, "çıkmaz" bilgisine zaman kaybetmeyin! Bu konuda bebeğinizle etkileşim kurun:

bir gelişimi var. (Basit renkleri tanıma yeteneği, çeşitli renk tonları, çizim becerileri vb. İle tanışarak karmaşık olabilir)

pratik faydaları var. (Hatırlayın - renkleri tanıma yeteneği çocuğunuza en lezzetli ve “faydalı” muzu seçmesi için bir fırsat verir.

Çocuğunuz gibi (Erken gelişim çerçevesindeki herhangi bir aktivite çocuğa gerçek bir zevk getirmeli, merakını tatmin etmeli, onu güldürmeli ve tek kelimeyle eğlendirmeli - çocuğa olumlu duygular getirmelidir).

Çok hassas yaştaki çocuklar için (2-3 yaşına kadar) yük sadece çocuğun bireysel özellikleri, kişisel günlük rutini, ilgi alanları ve istekleri ile belirlenir.

Bebek müzikten etkilenirse, bebek uyanıkken sürekli dinlemenizi engelleyen nedir? Oh, hiçbir şey! Ya da bir çocuk hakkında gerçekten tutkulu ise neden bir çocuğun yeterince kitap okumasına izin vermiyor? Bebeklik çağında, zorlukla oturmayı ve ayakta durmayı öğrenen birkaç saat var, parlak kitap resimlerine veya parlak dergi sayfalarına bakarak saatlerce vakit geçirebilecek - kural olarak, bu tür çocuklar gelecekte çok erken, kolay ve hızlı bir şekilde okumayı öğrenecek.

Çocuğunuz henüz 3 yaşında olmayan ne olursa olsun, “aşırı yükleme” kriteri her zaman aynı olacaktır - bebek artık yapmak istemeyecektir. Harekete geçecek ya da ağlayacak, dikkatini değiştirecek ya da uyumak isteyecek. Şu anda çocuğu anında değiştirmek çok önemlidir, ancak başka bir şey.

Fakat eğer çocuk yorgunluk veya can sıkıntısı belirtileri göstermiyorsa, ancak açıkça belli bir aktiviteye sahipse (piramitteki küpleri toplar, bir oyuncunun müziğini dinler, dergilerdeki renkli resimlere bakar) - mümkün olduğunca uzun süre yapabilir.

Hiçbir durumda, müzikal ya da entelektüel başarıların peşinde koşarken, fiziksel aktivitenin ve temiz havanın 1-3 yaş arası bir çocuk için çok önemli olduğunu unutmamalısınız. Gelişen faaliyetler uğruna bebeğin yürüme, daha az hareket etme ve fiziksel olarak yorulma olasılığı azalır - bu sağlığa zarar verebilir.

Yüzme, emekleme, uzun yürüyüşler ve herhangi bir aktif hareketin - fiziksel çaba göstermesinin bebek için çok önemli olduğunu unutmayın. Çocuğun vücudundaki çeşitli organ ve sistemlerin doğumdan birkaç yıl sonra oluşmaya devam ettiğini hatırlayın.

Örneğin, ayağın kemeri sadece 7-12 yaşlarında doğru formu alır. Ve, doğası gereği, çocuğun bu yaşa kadar olan - özellikle fiziksel olarak aktif: atlama, atlama, yıpranma, vb.

Bu arada, bu nedenle çocuklarda tıpta düztabanlığın resmi teşhisi mümkün olmamakla birlikte, bu sorunun kendisi var olmasına rağmen, oldukça akut: zamanımızdaki birçok küçük çocuk, entelektüel erken gelişim denilen lehine kısmen fiziksel aktiviteden mahrum kalıyor. Yakalayıcılar ve “klasikler” yerine, bir satranç oyununun veya yabancı dillerin temellerini ustalıkla oturarak otururlar. Sonuç olarak, çocuğun kas-iskelet sistemi oluşumunda "boşluklara" yol açar.

Yürümek bebeğini mahrum etmeyin - kendi sağlığı uğruna çocukluğunu "atlamalı" ve "geçmeli" olmalı, bu doğanın doğası gereği insan yavrularında doğaldır.

Ve aklının aynı zamanda sıkılmamasını ve gelişmemesini istiyorsanız, bir uzlaşma arayın! Örneğin: Fransızca bilgisi olan genç bir dadıyı işe alın: Fransızca konuşurken temiz havada bir araya gelmelerini sağlayın. Her zaman makul bir uzlaşma var!

Mantıklı, sağduyulu ebeveynler erken gelişim tekniklerinin çocuğunuzdan Mozart, Pavarotti, Hawking veya Einstein'ın geleceğini artırmanın bir yolu olmadığını anlıyor. Bu tür hırslar özünde zaten başarısız oluyor.

Bebeklerin erken gelişimi için mevcut olan tüm kurslar ve okullar, çevreleyen dünyadaki herhangi bir çocuğun ihtiyacını desteklemek ve karşılamak için harika bir fırsattır. Spor, müzik, görsel algı, matematik, diller aracılığıyla - çevremizdeki dünyayı öğrenmenin onlarca ve yüzlerce yolu var. Göreviniz yalnızca bu yöntemlerden hangisinin bebeğinizin kalbine “diğerlerinden” daha fazla olduğunu belirlemek.

Tek başına erken gelişim için hiçbir yöntem çocuğunuzu mutlu edemez. Dahası, bebeğiniz 5. yaşından önceki mevcut tüm erken gelişim yöntemlerini ustalıkla yönetse bile, bu 25 yaşında başarılı ve memnun bir kişi olacağının garantisi değildir.

Bu nedenle, bebeğini belirli bir erken gelişim yöntemine “maruz bırakmaya” karar veren sevgi dolu, ihtiyatlı ve sorumlu ebeveynler kesinlikle şunu hatırlamalıdır:

Erken gelişim, bir çocuktan dahi yetiştirmek değildir. Ve bu, çocuğa dış dünyayla karşılıklı olarak yararlı iletişim kurma becerilerini öğretmek. Korku ve güvensizlik, merak, iletişim arzusu, şefkat ve cömertlik, nezaket.

Erken gelişim yöntemleri veren bilgi, çocuğun günlük hayatı için pratik ve faydalı olmalıdır.

Erken gelişme yöntemi, ne kadar etkili ve avangard olursa olsun, tüm organizmanın doğal gelişimini engellememeli veya çocuğun fiziksel sağlığını tehdit etmemelidir.

Erken fiziksel gelişim yöntemleri

İlk dakikalardan bir yaşına kadar olan çocuk, bütün bir dönem yaşar. Başını kaldırmayı, oturmayı, ilk bağımsız adımları atmayı, ilk kelimeleri telaffuz etmeyi öğrenir. Bu nedenle bu aşamada çocuklar için en önemli şey beden eğitimidir.

Konuyu okuduk:

Nikitin tekniği

Sovyet zamanlarında, Nikitin çifti doğuştan bağımsız bir insan olmasına nasıl yardımcı olduğunu gösterdi. Bebek tarama yapmayı öğrenir öğrenmez, araştırma etkinliği hiçbir şey ve herhangi biriyle sınırlı kalamaz. Örneğin, yazarlar bir tür çocuk cezaevi olduğunu düşünerek her türlü tekerlekli sandalye ve oyun parkını terk etmeyi şiddetle tavsiye eder. Tabii ki, ondan önce bir daire hazırlamanız gerekiyor ve bu da çocuğu mümkün olduğu kadar güvenli kılıyor.

Asıl amaç, çocuğun gelişimini engellemek değil, ona yardım etmek, çocuğu zorlamak değil, kişisel gelişim için gerekli koşulları oluşturmaktır. Bu görev üç temel prensip kullanılarak gerçekleştirilir:

Çocuğun özgürlüğü ve bağımsızlığı (özel eğitim eksikliği, sporun diğer iş türleriyle birleştirilmesi),
apartmanda spor ortamı (mermiler, simülatörler) ve bebeğin hareketini sınırlamayan hafif giysiler,
yetişkinlerin çocukların başarı ve başarısızlığına ilgisizliği.

Videoyu İzleyin Etkili Çocuk Gelişimi İçin Geri Dönüşümsüz Solma Fırsatları (NUVERS Nikitins)

Gelişimsel Dinamik Jimnastik

L. Kitaev ve M. Trunov'un tekniği bir yaşından küçük bir çocuğun motor ihtiyaçlarını karşılar ve aynı zamanda kendi içsel reflekslerini geliştirir. Dinamik jimnastik, bebeklerin koltukaltı için alındığı ve hafifçe atıldığı eski Rus geleneklerine dayanmaktadır. Daha büyük çocuklar, kollarını ve bacaklarını tutarak, etraflarında dönerek bir atlı karınca gibi bir şey oluştururlar.Bu tür karmaşık olmayan oyunlarda yetişkinler, henüz oluşacak becerilere sahip olmadıklarında çocukların hareket etmesini mümkün kılmıştır. Çocuk yürümeyi öğrendikten sonra, bu egzersizler uyarıcı bir etkiye sahip olmayı bıraktı. Edinilen tüm becerilerin spor komplekslerinde sporlara, egzersizlere ve egzersizlere aktarılması gerekir.

Bebekler için dinamik jimnastik (3 ay) nereden başlamalı?

Çocuklar için dinamik jimnastik: Çocuğunuzun sağlıklı büyümesine yardımcı olacak temel egzersizler!

Bu dinamik jimnastik egzersizleri hem erkekler hem de kızlar için uygundur. Videoyu izleyin ve nereden başlayacağınızı öğrenin!

Noel Baba'dan kişiselleştirilmiş video selamlaması

Çocuğun eğitsel oyunları ve gelecekteki yetenekleri

Yaygın olarak erken gelişme olarak adlandırılan çocuklara - çevremizdeki dünyaya aşinalık, mektuplar, sayılarla özel yardımlar ve eğitim oyunları - öğretme yaklaşımı son yıllarda sık sık eleştirilmektedir. Erken gelişim kitlerinin geliştiricisi olan Skylark-Umnitsa'nın (UK-Rusya) genel müdürü olan Alexey Manichenko, bugün erken gelişmenin ne kadar erken olduğunu ve modern çocuklara ne kazandırdığını açıklayan 2 çocuğun babası.

- Modern çocukların gelişimi ile ilgili herhangi bir sorun görüyor musunuz - sonra yürümeye başlarlar, konuşurlar, daha sonra tencereye, örneğin ebeveynlerine alışırlar mı?

- Çocukların gelişimindeki normlar - kavram çok şartlı ve görecelidir. Normlar, belirli bir ülkede belirli bir ülkede veya belirli bir bilim insanında ölçülür. Bu nedenle, dünyadaki bilimsel toplulukta, çoğu çocuğun 10 aydan 3 yaşına kadar konuşmaya başladıkları kanıtlanmış bir gerçek olarak kabul edilir ve bu normdur.

Evet, birlikte çalıştığımız uluslararası bilimsel danışmanlar, geçtiğimiz yıllarda normların gerçekten değiştiğini, ancak daha sonraki bir gelişmeye değil, tersine değiştiğini söylüyor. Daha fazla bilgiye, daha fazla beslenmeye, daha geniş bir oyun ve oyuncak yelpazesine sahip olan çocuklar atalarından daha hızlı gelişir. Evrim.

Pota alışmak gibi pratik becerilere gelince, bu, ailenin belirli bir zamanda yaşam tarzının bir sorusudur. Ebeveynlerin alışkın olacağı çocuğa öğretmeleri gereken şey. “Gelişme ile ilgili sorunlar”, bence onunla hiçbir ilgisi yok. Bu sadece bir eğitim meselesi. Ve bu arada, birçok ebeveyn eğitime on yıllar önce mümkün olduğundan çok daha akıllıca yaklaşıyor.

Neyse ki, dünya değişiyor, modern çocuklar, kendilerinin belirttiği “normlara” uymamak da dahil olmak üzere, kendi hızlarında geliştirme konusunda daha fazla fırsata sahipler. Ve bence bu zamanımızın büyük bir başarısı.

- Çocuğun yeteneklerini neler etkiliyor - doğuştan gelen nitelikler veya onunla nasıl başa çıktıkları?

- Geçtiğimiz 10-15 yıl boyunca, dünya bilimi bu soruya bir cevap olmadığı sonucuna varmıştır. Ne doğuştan gelen nitelikler ne de çocuğu çevreleyen çevre, çocuğun gelişimini ayrı olarak etkilemez. Her şey her zaman iç içe geçmiş durumda. Olumlu bir ortamda büyüyen, iyi kalıtım olan bir bebek, iyi gelişmiş olma şansına sahiptir. Bu bileşenlerden biri gerçekleşmezse - veya genlerde veya eğitim-öğretimde bir sorun varsa, o zaman sonuçlar daha düşük olacaktır.

Pek çok doğuştan gelen yetenek, kendilerini ancak uygun koşulların varlığında ortaya koyabilir. Örneğin, bir çocuk harika bir sanatçının eserleri ile doğmuşsa, ancak çocukluk döneminde hiç bir müzeyi ziyaret etmemiş, resim görmemiş ve elinde fırça ya da kurşun kalem bulundurmamışsa (tüm bunların pek mümkün olmadığını biliyorum ama) - dünya asla bilemez onun sanatçısı. Ya da büyük bir matematikçi potansiyeli olan bir çocuk, artan yetenekleri uygun seviyedeki görevlerle besleyebilecek yetenekli bir öğretmen alamadı - ve matematikçimiz mümkün olduğu kadar olağanüstü büyümeyecek. Bilgisayar olmadan, bir programcı yetiştiremezsiniz, araba kullanmadan - Formula 1 pilotu.

- Erken gelişim, genellikle çocuğun ilk önce büyük ve ince motor beceriler ve duygusal zeka geliştirmesi gereken zamanlarda kitap ve kart içeren sınıfların bolluğu nedeniyle eleştirilir. Erken öğrenmenin okumasını, sayılmasını vb. Gerekli olan şüphelerden ne yanıtlanabilir?

- Erken gelişme ile ilgili birçok efsane var. Adalet konusunda, çocukların yetiştirilmesiyle ilgili her şeyin genellikle siyah beyaza bölündüğünü not ediyorum. Ve ne yazık ki, bazı ebeveynler için “Her şeyi doğru yapıyor muyum” kaygısı rasyonel düşünmeyi susturuyor.

Okul yıllarını hatırla. Kim okumak istemedi? Kuruyemiş gibi işleri tıklayan öğrencileri veya program için zamanı olmayan kaybedenleri onurlandırıyor mu? Dersleri kim atladı ve yeni bilgi aramadı? Tecrübe, gelişmiş bir çocukla, hem öğretmen hem de sınıf arkadaşları için herkes için ilginç olduğunu göstermektedir. Genellikle böyle bir çocuk sadece mükemmel bir öğrenci değildir, aynı zamanda bir rol modeli ve liderdir.

Çok sayıda araştırma, yetkin erken gelişimin bir insanın yaşamdaki başarılarını önemli ölçüde arttırdığını, yaşamını daha zengin ve daha zengin hale getirdiğini göstermektedir. Bir kişinin eğitim düzeyi ile sağlığı arasındaki bağlantı kanıtlanmıştır - daha eğitimli kişilerin daha az sağlık problemi vardır ve ortalama olarak çok daha uzun yaşarlar. Bu etki, iklim ve sağlık sistemi ne olursa olsun birçok ülkede tespit edilmiştir.

Doğal olarak, erken gelişme fiziksel aktiviteyi, akranlarla iletişimi veya hobiyi dışlamaz. Dahası, onları teşvik eder, teşvik eder. Aynı kartlar pratik yapmak için bir araç, bence, bekar bir anne çocuğunun dünyasını sadece kendileriyle sınırlamayı düşünmez. Aslında kart oyunları, piramit veya zar içeren oyunlardan çok farklı değildir, fakat burada, kartlara yerleştirilebilecek çeşitlilik sayesinde, onlarca kez daha fazla aktivite biçimi, yaratıcı fikirler ve sadece eğlence var.

Genel olarak, erken gelişimde başarının sadece bir sırrı vardır - zevkle meşgul olmak gerekir. Hazır bir kit kullanın veya malzemeleri kendiniz yapın - her annenin seçimi. Skylark-Umnitsa'da öğrenmeyi çocuklar için daha ilginç ve ebeveynler için daha kolay hale getirmeye çalışıyoruz, bu nedenle uzmanlar tarafından geliştirilen hazır programlar sunuyoruz. Müşterilerimiz en önemli şey için daha fazla zamana sahiptir - çocukla iletişim.

Erken gelişimin temel ilkelerinden biri programı değil çocuğu takip etmektir. Dikkat değişti - bitirme zamanı geldi. Birçoğu, genel gelişim gibi erken gelişim görevinin çocuklara mümkün olduğunca fazla bilgi, bilgi ve gerçek vermektir. Sanki hepsi hatırlanır ve gerekirse derhal uygulanır. Herkes okulda elektrik okudu, ancak kaçımız prizi onarabiliriz? Çocuklara bilgi değil, onlara sevgi ve öğrenme yeteneği vermek daha önemlidir.

Bunu anlamak anlamında erken gelişme tamamen doğal bir olgudur. Çocuğu çocuktan üstün yapan bir çocuğu “yapmak” imkansızdır, erken yaşta oyunlar yardımı ile insan doğanın neyle attığını ortaya çıkarabilir. Kendini asla açığa vurmayacak gibi göster! Ve farkedilmemiş yetenekler, ne yazık ki, kaybolup gider. Bu nedenle, bir çocuk çocukluk döneminde ne kadar fazla fırsat alırsa, o kadar fazla yetenek gösterecek, öğrenecekleri ilgi çekici, o kadar büyük başarılar elde edebilecektir. Ben kendini gerçekleştirme hakkında, hayattaki bilinçli seçiminden bahsediyorum. Hepimiz çocuklarımız için istediğimiz bu değil mi?

Erken öğrenme ve gelişim için kurallar

Erken gelişim ve öğrenmede temel prensip çocuğun yaş özelliklerini dikkate almaktır. Çok karmaşık görevlerin incelenmesi, çocuk için ilginç olmayacak, bu tür çalışmalar hiçbir şeye yol açmayacak.

Çocuk yetiştirme çabasıyla çocuğa zarar vermemek için, bazı kurallara uymanız gerekir:

Bilgi bir oyun şeklinde sunulmalıdır. Böylece bebek, yeni olan her şeyi ezberlemek, anlamak ve daha kolay olacaktır.Örneğin, renkleri okurken şunu önerin: "Haydi bebeğin kırmızı bir elbise bulmasına yardım edelim." Çocuğun önüne farklı renkteki elbiseleri koyun, her rengin ismini isteyin.
Yeni malzeme dozlanmalıdır. Çocuğa tüm hayvanları ve bitkileri anlatması için bir akşam uğraşmanıza gerek yok. Yavaş yavaş, yavaş yavaş, ama bir hayvan hakkında ayrıntılı olarak anlatmak ve onun hakkında bir peri masalı, bir şiir okumak, çocuğu çizmeye davet etmek daha iyidir.
Bir çocuğu bir şeyler öğrenmeye zorlayamazsınız: kartlar, el kitapları, harfler, küpler. Çocuk açıkça reddederse direnir, o zaman bu tür bir eğitim için henüz hazır değildir. En sevdiği oyunu oynamayı deneyebilir, kitap okuyabilir, sesli masalları açabilirsiniz. Bir çocuk bir şey yapmak zorunda kaldığında, egzersizlerle ilgili protesto ve olumsuz duygular geliştirir. Bütün bunlar uzun bir süre daha ileri öğrenmeye engel olacaktır.
Sınıflar düzenli olmalı, çalışılan materyal tekrarlanmalı ve kademeli olarak yeni bir tane tanıtılmalıdır. Böylece bebek nesnelerle fenomen arasındaki bağlantıyı daha iyi hatırlayacak ve anlayacaktır.
Çocuk gelişimi kapsamlı olmalıdır. Örneğin, sadece kartlarla ilgili çevre araştırması yaparak ve fiziksel becerilere dikkat etmeden - çocuğun daha sonra sağlığını etkileyebilecek fiziksel aktivitesini sınırlamak anlamına gelir.

Çocuğa bağımsızlığı öğretiriz

Her şeyden önce, çocuğa öz bakım öğretilmelidir: bir kaşıkla yiyin, bir içki kasesinden veya bir fincandan alın, tencereye yürüyün, giyinin. Anaokulunda onun için faydalıdır. Yavaş yavaş, yavaş yavaş öğrenmek gerekir.

Her şey hemen elde edilemez. Yemek kaşığı onlarca kez dönecek, yiyecek ağızda değil, her yerde olacak. Her küçük başarının övgüsünü almak için bir çocuğun elini göstermek ve rehberlik etmek için defalarca sabırlı olmalısınız. Çocuğu, mama sandalyesini, tabakları, zemini ve tüm mutfağı defalarca yıkamak zorunda kalacağız, ancak bebek kesinlikle öğrenecek. B

2. yıla yakın bir zamanda, nasıl oyuncak çıkarılacağını, katlanıp toplanıp toplanıp çöplerin içine atıldığını öğrenmeye başlayabilirsiniz. Bu zamana kadar çocuğun kendisi yetişkinlerden sonra birçok eylemi tekrarlar: bir süpürgeyle zemini süpürür, ellerini yıkar, dişlerini fırçalar.

Çocuğun fiziksel aktivitesini geliştirmek

Erken yaşta, motor aktivite geliştirmek için faydalıdır. Bazen, çocuk çoktan dolaşıyor, koşuşturuyor gibi görünüyor. Neden başka bir şey geliştirsin? Ancak, uzayda hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek, böylece çocuğun yeni hareketlere hakim olması gerekir.

Birçok çalışmada öğretmenler çocukların fiziksel aktivitelerinin zihinsel yeteneklerle ilişkili olduğunu göstermiştir. Çocuk ne kadar çok hareket ederse, kan dolaşımı o kadar yoğunlaşır, kan vücutta oksijen taşır, iç organlar gelişir ve elbette beyin.

Motor aktivitesinin 1 ila 3 yıl arasında gelişimi oyunlarda geçer. Bu yetişme, top oyunları, hayvan hareketlerinin taklidi. Çocuklar farklı işler yapmaktan mutluluk duyarlar: kaldırım boyunca yürüyün, eğimli tahtanın üzerinde, tavşan gibi atlayın, kurttan kaçın. 1 yaşındayken, çocuk hala bir spatula ile çalışmakta, kar veya kum almayı ve kürekle taşımayı öğrenmektedir. 3 yıl içinde, zaten bir kar kulesi inşa edebilir ya da arabayı temizlemesi için babama yardım edebilir.

Kışın kartopu oynayabilir, buz labirentinden bir çıkış yolu bulabilir, bebeğinizle birlikte bir kar kalesi veya kardan adam inşa edebilirsiniz. Başka çocukluk çağında değilse, dağdan kızakla gidin, bahçedeki kar yağışılarının derinliğini ölçün.

Yaz aylarında, sokakta daha da eğlenceli: salıncaklar, kaydıraklar, spor alanları. Açık hava oyunları iştah açar ve iyi bir uyku sağlar.

İnce motor becerilerin gelişimi

İnce motor becerileri konuşmanın gelişimi için çok önemlidir. Motor becerilerinin gelişimi için pek çok oyun ve egzersiz var, asıl şey her şeyi annenin kontrolünde yapmak, böylece bebeğin ağzına bir şey almaması ve yutması. En küçüğü için gömlek oyunları, sıralayıcılar, piramitler, mozaikler var.Her şeyi ağzına çekmekten vazgeçmiş olanlar için, fasulyeleri ve bezelyeleri ayırmayı, olta düğmelerini dizmeyi, büyük tasarımcıların detaylarını, küpleri katlamayı önerebiliriz.

Modelleme için ince motorlu hamur gelişimi için yaygın olarak kullanılır. Kendiniz yapabilir veya mağazada satın alabilirsiniz. Bir çocuğun hamuru temizlemek için hala çok erken, ağzına götürebilir, kendini ve etrafındaki her şeyi kirletebilir. Hamur 1 ila 3 yaşındaki çocukları modellemek için idealdir. Bebek henüz güzel hayvanlar yapamaz, ancak basit toplar, sosisler, çocuklar için çiçekler zaten ulaşılabilir durumdadır. Nasıl heykel yapılacağı, hamuru ellerinde nasıl yuvarlayabileceği, basit figürler yapabileceği gösterilmeli. O zaman çocuk modellemeden koparılamayacak, uzun süre faydalı çalışmalarla meşgul olacak.

Kumla oynamak, kulichiki, bina kuleleri ve kum çitler ince motor becerilerinin gelişimine katkıda bulunur, nesnelerle parmakları farklı şekillerde tutma yeteneğini geliştirir, aynı zamanda zihinsel yeteneklerin ve konuşmanın gelişimini de teşvik eder. Çocuğun kum dolu olmadığını dikkatlice izlemeniz gerekir.

Konuşma gelişimi

Bir konuşmaya başlamak için birçok farklı oyun ve alıştırma var. Konuşma terapisi jimnastiği internette bulunabilir ve her gün kullanabilir. Konuşma aparatının organlarının hareketlerini geliştirir, yeni seslerin ve kelimelerin telaffuzunu teşvik eder.

Bir çocuğun aktif ve pasif bir kelimesini geliştirmek için, onunla mümkün olduğunca konuşmalısın. Tüm hareketlerinizi gündüz, evde, yürüyüşte, giyinirken, beslenirken, banyo yaparken konuşun.

Oyuncak tavşanlar, ayılar, bebekler ile yapılan tüm eylemlerin, hangi oyuncakların ortak olandan farklı olduğunu söylemesi gerekir. Yol boyunca çocuğa temel kavramlar hakkında bilgi verebilir: büyük - küçük, çok - yakın, ana renkleri ayırt etmeyi öğrenmek.

Erken çocukluk döneminde, çocuğun zihinsel yetenekleri ve motor becerilerinin yoğun bir gelişimi var. Bebeğin tam gelişimi için bu süreyi kaçırmamak önemlidir. Ancak, öğrenme için bilgileri dikkatlice seçmeniz gerekir.

Çocuğa, günlük hayatta kullanmayacağı bir bilgelik öğretilirse, her şey çabucak unutulur veya dersleri sürekli tekrar etmesi gerekir. Çevremizdeki dünyayla ilgili ilk bilgi, çocuğun yaşamasına, kendinden emin hissetmesine, gelişmesine ve daha fazla öğrenmesine yardımcı olmalıdır.

Çocuğumun altı yaşında bir yaşı var ve şimdi “ben kendim” adı verilen tüm dönemden geçiyor ve psikolog olarak hiçbir durumda çocuğun bağımsız bir şey yapmasının yasaklanmaması gerektiğini söyleyebilirim. Pot ile pek arkadaş canlısı olmasa da, beni sinsice yiyor, ama her şeyi başarırsa sevinmeye ve ellerini çırpmaya başlar.

bilgi

Açıklama: AİLE VE ÖĞRETMENLER İÇİN EŞSİZ BİLGİLERİN TOPLANMASI TOPLUM!

BİZİ BULACAKSINIZ:
- ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ VE GELİŞİMİ HAKKINDA KİTAPLAR
ÇAĞ KATEGORİSİNDE -METHODİK EDEBİYATI Genişlet…
TÜM YÖNLENDİRMELERDE-METODİK EDEBİYAT (KONUŞMA, MATEMATİK, MANTIK, DİKKAT, BELLEK, İNGİLİZ DİLİ, VB.)
SES VE SES ENSİKLOPEDİĞİ
-ÇOCUKLAR VE AİLE İÇİN VİDEO
İNANILMAZ YARATICI FİKİRLERİN GÜNLERİ
OYUNCAK VE OYUN YARATMA İÇİN VİDEOLAR

VE ÇOK DAHA FAZLASI!

Tüm kayıtlar için 37,061 kayıt

Her şey senin elinde! "Sochinyalkina" da farklı şekillerde oynayabilirsiniz. Ve sadece eğlenceli, eğlenceli ve ilginç, ve bu yüzden düşünülmesi gereken bir şeydi. Tamamıyla olmak ... Hatta kendi kurallarınızı bile oluşturabilirsiniz, çünkü “Sochinyalkin” denilen hiçbir şey için değil!

Ve bu oyun, üzerlerinde çeşitli nesneler bulunan renkli yuvarlak kart dizisinden ve iki karttan oluşuyor - tırtıl başlıkları. Oyuna eklenen kurallarda, dört seçenek ve belki daha fazlası var. Size en popüler ve favori seçeneklerimizden bahsedeceğim.

"SOPOSTAVLYALKI"
Oyuncular arasında kartlar eşit olarak bölünür ve herkes ortak bir tırtıl oluşturmaya başlar.Oyuncunun sırasına göre koyduğu bir sonraki kart, bir öncekiyle ilişkilendirilen bir kriter tarafından olmalıdır. Örneğin: Bir yatak, her ikisinin de dört bacağına sahip olması nedeniyle bir ineğe benzer (bu arada, aynı harfleri de var!). İnekleri olan bir kedi, hayvan olmaları bakımından benzerdir (ve bu arada bir harf de olabilirler) Ancak, kalemli kedi basittir. Evet! Bir harf! Peki, bir kalem ve makas - kırtasiye. Bu üç yıllık oyunun nasıl oynadığını sorun. Sadece erişilebilir dilinde açıklamalar ile geldi. “Kırtasiye” değil, “makasla kağıt kesebilir ve üzerine bir kalem çizebilirsiniz” diyor.

"SOCHINYALKIN"
Aynı tırtıl inşa ediyoruz. Artık sadece oyuncuların görevi benzerlik aramak değil, bir masal icat etmek! Aynı örnekte (bir çok oyuncumuz olduğunu varsayalım! Beş hatta daha fazla):
Oyuncu 1: - Bir zamanlar bir yatak vardı ...
Oyuncu 2: - Bir keresinde bir inek ona gelip şöyle dedi:
Oyuncu 3: - Burada bir kediyle tartıştık ...
Oyuncu 4: - Sen ve kurşun kalem de tahtadan yapılmış, değil mi?
Oyuncu 5: - Ve bu arada, seni makasla kesmek mümkün mü?
Sonuçta, kağıt - yapabilirsiniz! Ve tahtadan yapılmış!

Bebekle Yüzme

Bu yönteme göre sadece yenidoğanların yıkanması için değil, onlarla birlikte yüzmek de önemlidir. Küçük bir çocuğun sudaki hareketi çok sınırlı olsa da, yüzme kaslarını güçlendirir ve uzayda gezinmesini öğretir. Bu nedenle, genç yüzücü diğer çocukların önünde kalkmaya ve yürümeye başlar. İlk önce, alıştırmalar banyoda ve daha sonra havuzda gerçekleştirilir. Bir bebeğe zarar vermekten korkarsanız, yüzerken ciddi hatalardan kaçınmanıza kesinlikle yardımcı olacak bir eğitmen bulun.

Montessori Pedagojisi

Maria Montessori öğretim yönteminin temeli, çocuğun bağımsız olarak gelişmesidir. Bu pedagojik sistemde çalışan anaokullarında, bebekler, etraflarındaki dünyayı serbestçe keşfetmelerine ve deneyimlemelerine yardımcı olan çeşitli nesnelerle çevrilidir. Eğitimciler, sınırlamayan ancak çocukları yönlendiren bilge yardımcılardır. Aynı şey, taklit edeceği çocuğa örnek olması gereken ve uygun oyuncaklar sağlayarak yeteneklerini gerekli yöne yönlendiren yetişkinler için de geçerlidir. İşte Montessori yöntemi hakkında ayrıntılı olarak.

Waldorf eğitimi

Waldorf geliştirme sistemi tamamen farklı ilkelere dayanmaktadır. Eğitim, çocukların yaşı göz önüne alındığında, üç aşamaya ayrılmıştır. Yedi yaşına kadar olan bir çocuk, taklit ederek, yedi ila 14 yaş arası duygu ve duyguların birbirine bağlandığı yeni bilgi ve becerileri kazanır. Ve sadece 14 yaşından itibaren çocuk "mantığı" içerir. Bu teknik, erken entelektüel öğrenmeyi hiçbir şekilde kabul etmemektedir. Bu nedenle, sadece 3. sınıftaki çocuklara okuma öğretilir ve okul öncesi çocuklar sadece doğal malzemelerden oyuncaklar ile oynarlar. Bu arada, yetişkinler TV, bilgisayar ve video oyunlarını çocuğun hayatından tamamen kaldırmalıdır.

Belki ilgilenen:

Glenn Doman tekniği

Glen Doman, gelişimin yalnızca beynin büyümesi sırasında etkili olduğunu, yani yedi yıla kadar olduğunu savundu. Yetişkinlerin temel görevi yeni doğmuş bir çocuğun muazzam potansiyelini korumak ve arttırmaktır. Erken eğitim programı dört ana bölümden oluşur: fiziksel gelişim, sayma yeteneği, okuma yeteneği ve ansiklopedik bilgi.

Bu nedenle, çocuklar için puan, büyük kırmızı noktaları gösteren kartlı bir oyuna benziyor. Yüksek ses, sayı değil, sayıdır. Doman, çocukların çıplak gerçekleri kolayca ezberleyebileceğini ve sistematikleştirebileceğine inanıyordu. Ebeveynler harika insanların, bitkilerin veya hayvanların görüntülerini içeren bir dizi kart yapmaya davetlidir. Çocuk sadece görüntünün adını hatırlamamalı, aynı zamanda anlatmalı.

Cecile Lupan tekniği

Metodolojinin yazarı Doman’ın sistemini temel alarak yeniden işleme koydu ve basitleştirdi. Bu yüzden, Cecile Lupan, sözcükleri anlamadığı halde, bebeğin hayatının ilk dakikalarından itibaren konuşmasını tavsiye eder.Fakat çocuk anadiline alışmaya başlar ve daha önce anlamsız olan sesler belirli bir anlamla doldurulur. Çocuklar konuşmaya başladığında, onlara okumayı öğretmelisin. Bilinen her bir kelime, kartlara büyük harflerle yazılmalı ve temsil ettikleri öğelerin yanına yerleştirilmelidir. Örneğin, sandalyenin yanındaki "sandalye" ve kanepenin yanındaki "kanepe". Yazar ayrıca, çocuğu hakkında, peri masallarına ek olarak fotoğraflarının yer alacağı, kendi kendine hazırlanmış kitaplar yaratmayı da önerir.

Zaitsev küpleri

Nikolai Zaitsev, çocuklara ev okulu ve anaokulu eğitimi için okuma, matematik, yazma ve İngilizce öğretimi için bir dizi kılavuz geliştirmiştir. Bu teknik, hem ebeveynler hem de çocuklar için keyifli olduğu için inanılmaz derecede popülerdir. Onlardan tek gereken, çok renkli, sıra dışı ses veren, ilginç küpler çalmak ve şarkı söylemek. Öğrenme ve ezberleme eğlenceli, az çaba ve enerji ile gerçekleşir. Bu nedenle, öncelikle yetişkinlerin egzersiz için gerekli malzemeyi satın almaları (veya yapmaları) gerekir: tablolar, küpler ve ses kayıtları. O zaman bebekle oynamak eğlenceli ve kolaydır: şarkı söyleme, küp koyma, küplere ve tabletlere sözcük yazma. Deneyimli anneler dedikleri gibi, okuma kendiliğinden gelecek.

Elbette, erken gelişim tekniklerine aşina olduktan sonra, kendi çocuğunuzu yetiştirmek için onların altında yatan prensiplerin çoğunu uyguladığınızı göreceksiniz. Ve yine de - hiçbir pedagojik sistem ideal değildir, bu nedenle zeki ve mutlu bir çocuk yetiştirmek isteyen ebeveynleri düşünmek için en iyi seçenek, güçlü ve zayıf yönleri göz önüne alındığında elbette birkaç yöntemi birleştirmek olacaktır.

Merhaba kızlar! Bugün size nasıl form kazanabileceğimi, 20 kilogramı nasıl kaybedeceğimi ve sonunda şişman insanların ürkütücü komplekslerinden kurtulacağımı anlatacağım. Umarım bilgi sizin için yararlı olacaktır!

Önce materyallerimizi okumak ister misiniz? Telgraf kanalımıza abone olun

Üç ana erken gelişim türü

Psikologlar bebeklerin gelişimini 0 ile 3 yıl arasında üç ana gruba ayırır:

erkenYenidoğan zaten hemen oturmayı ve hatta yürümeyi öğrenmeye çalıştığında. Herkes bunun saçma olduğunu biliyor. Bu nedenle doğuştan bir çocuğu alfabeyi öğrenmeye zorlamak psikolojik olarak imkansızdır.
sonraÖrneğin, 10 yaşındayken, ilk kez üstlerine binmesine rağmen, bir çocuktan kayak yaparken sporda ustalaşmaya çalışıyorlar.
vakitli - bu, en uygun tiptir, bir çocukta beceri geliştirme, yaşına ve psikolojik özelliklerine göre gerçekleştiği zaman, yani; bebek tamamen "yeni toprakların" gelişimi için hazır olduğunda.

Son seçeneğin en doğru olmasına rağmen, her ebeveyn çocuğu için doğru zamanda doğru yöntemi seçememektedir ve bu nedenle gerçek psikoloji pratiğinde her tür çocuk gelişimi vardır. Peki bu "canavar" nedir - erken öğrenme, anlamı nedir, olumlu sonuçlar doğuruyor mu?

Çocukların erken gelişmesinin özü

Çocuğun tüm özelliklerini göz önünde bulunduran ve asla olmayacak olan her gelişim programı için uygun hiçbir ideal yoktur. Her bebek bireyseldir, herkes kendi yaklaşımına ihtiyaç duyar, bu nedenle bir bebek bazı tekniklerden yararlanırken, diğeri kesinlikle diğerine uygun olmaz. Bu nedenle ebeveynlerin önerilen tüm metodolojileri incelemeleri çok önemlidir ve seçilen seçenekle ilgili erken gelişmeleri bir uzmanla koordine etmeleri istenir.

Küçük yaşlardan itibaren, çocuk için sadece rahat fiziksel ve psikolojik koşullar değil, aynı zamanda gerekli bilgi ve becerileri edinmeleri için bebeklik dönemine katkıda bulunacak olanların yaratılması gerekmektedir. Her ebeveyn bunu organize edebilir.:

Bebeğin beşiğine, fiziksel aktiviteye, görme, duyma, duyu vb. gelişimini teşvik etmek zorunda olan çeşitli oyun nesnelerini asmak gereklidir.
kırıntıları müzikli, edebi ve sanatsal sanatlarla tanıştıracak özel kitapları düzenli olarak göstermek ve okumak,
Ebeveynlerin çocukla aktif olarak iletişim kurmaları, davranışlarının çoğunu dile getirmeleri gerekir.

Burada, evde ebeveynleriyle ve eğitim merkezinde uzmanlarla bireysel derslerde etkili olan çocukların erken gelişiminde en ünlü ve zamana göre test edilmiş yöntemler toplanmıştır.

0-3 yaş arası çocukların erken gelişiminde en iyi yöntemler

En dikkat çekici gelişme yöntemleri bile anında sonuçları garanti etmiyor, yani bir ay içerisinde bebek karmaşık cümleler ile konuşmayacak, matematiksel denklemleri çözmeyecek ve orijinalinde Shakespeare'i okuyamayacak.

Seçilen yöntemde bebekle düzenli dersler çok zaman alacak ve sonuç sadece bir yıl sonra farkedilebilir. Bu nedenle, sınıfları kesmek gerekli değildir - kırıntı her zaman belirli şeyler edindiğinde ve gerekli becerileri edindiğinde. Çocuğun hafızası çok miktarda bilgi içerir ve ne kadar kapsamlı ve çok yönlü olursa, bebek o kadar iyi gelişir.

Aşağıda tartışılan yöntemlerin her biri moderndir ve her bir Rusya kentinde açık olan erken gelişim merkezlerinde hem ayrı hem de toplu olarak kullanılmaktadır. Ve her birinin avantajları ve dezavantajları vardır.

Doman kartları

Amerikalı bilim adamı Glen Doman, bebeklikten 6 yaşına kadar olan çocukların yalnızca etraflarındaki dünyayı öğrenebileceğini, ancak 6 yaşından itibaren - zaten öğrendiklerini savunuyor. Bilişsel alıştırmalar, 3 ay ile başlamanızı tavsiye ediyor.

Çocuğa özel kartlar gösterilmektedir, örneğin, "ev" kelimesiyle, birkaç saniye gözlemden sonra ebeveyn kartta yazılı kelimeyi konuşmalıdır. Bu sisteme göre çocuklar kelimeleri hızlı bir şekilde ezberler, bilgiyi özümser ve ayrıca figüratif düşünme, işitsel ve görsel hafıza, figüratif düşünme geliştirir.

Doman'ın sözcükleri, puanları, matematiksel eylemlerini, bitkilerin, kuşların, hayvanların, ünlülerin fotoğraflarını ve diğer görüntüleri içeren kartları sadece okumayı değil, aynı zamanda matematik, coğrafyayı da öğretir. Ancak, tüm çocuklar bu tür bir mesleğe hazır değil, çoğu kişi alçakgönüllülükle oturup kartlara bakmak istemiyor: bu, aileleri rahatsız etmemelidir.

Bazı ebeveynler, çocukların sinir sisteminin aşırı miktarda bilgi ile aşırı yüklenmesi nedeniyle bu eğitim sistemini beğenmedi.

Montessori felsefesi

Birçok ebeveyn, erken gelişimdeki en ilginç yolun kurucusu olan Maria Montessori'nin tekniğini sever. Sınıflar serbest bir biçimde tutulur, yani çocuklar şu anda ne yapmak istediklerini ve hangi konuları oynamak istediklerini (ve aynı zamanda ders çalışarak) seçerler. Burada bir yetişkinin temel görevi çocuğa olan ilgiyi arttırmak ve gerekirse yardım etmektir. Böyle bir seçim özgürlüğü çocuğa tam bir bağımsızlık hissi verir. Sınıftaki mobilyalar çocukların büyümesiyle orantılıdır ve her şey mevcuttur. Sınıfta, çocuklara özenle oynamayı öğreten kırılgan ürünler var.

Montessori yöntemi her çocuğun kişiliğini tanımlar; burada çocukların başarısı için hiçbir değerlendirme, karşılaştırma ve ceza yoktur, ancak teşvik yoktur. Burada da öz eleştiri, kendi görüşünü geliştirir.

Yazarın amacına göre sınıf bölgelere ayrılmıştır:

dokunma,
matematik,
konuşma,
pratik yaşam
alanı.

Her biri, çocukların yaşlarına karşılık gelen tematik el kitapları ve materyallerle doludur: kitaplar, piramitler, sıralayıcılar, kaplar, fırçalar ve kepçe vb. Bir grupta her zaman farklı yaştaki çocuklar vardır: bir sınıfta, örneğin, 1 ila 6 yaş arası çocuklar, diğerinde - 6 ila 12 yaş arası. Bu, yaşlıları gençlere bakmak için eğitmek amacıyla yapılır ve genç olanlar da yaşlılardan daha hızlı öğrenirler.

Duygusallıkları nedeniyle, her ebeveyn bu yönteme göre çocukla yetkin bir şekilde etkileşime giremez ve bu nedenle ideal çözüm kendi şehrinde uzmanlaşmış bir Montessori dersine katılmak olacaktır.Ek olarak, sosyalleşmede yardımcı olacaktır.

Waldorf okulları

Waldorf sistemi, çocukların fiziksel gelişimindeki yoğunlaşması ile dünya çapında bilinir. Burada, çoğu sınıf hareket halindedir: dans, oyunlar, müzik ve sanat. Sistemin kurucuları, bir çocuğun ahenkli bir şekilde gelişmesinin imkansız olduğunu, fiziksel aktiviteyi görmezden geldiğini ve yalnızca ruhsal, fiziksel ve duygusal gelişimi birleştirerek çocukların yeteneklerini en üst düzeye çıkarabileceğini iddia ettikleri için okumaya veya saymaya öncelik verirler.

Buna ek olarak, bu okuldaki çocuk, hiç kimse demedi, kendi hızında öğrenebiliyor, burada öğretmenler hıza göre daha fazla kalitede çalışıyorlar, ona hiçbir şey empoze etmiyorlar.

Waldorf anaokullarının öğrencileri, "canlı" doğal malzemelerden (kil, koniler, taşlar, ahşap vb.) Yapılmış oyuncaklarla oynarlar, burada plastik madde yoktur.

Derslerde hiçbir iz yok, maksimum 20 öğrenci sınıfında “kim daha akıllı” bir yarışma yok. Bununla birlikte, tüm ebeveynlerin hoşlanmadığı şey - çocukların mobil, tablet, bilgisayar ve diğer modern araçları kullanmaları yasaktır.

Bu teknik ebeveynler için ilginçse, çocuğa uzman bir sınıfta veya anaokulunda ders vermesi daha iyidir, bu sistemde bağımsız olarak ders çalışmanız mümkün değildir.

Zaitsev kompleksi

Nikolai Zaitsev, pek çok anne-baba tarafından sevilen, yerli olduğundan ve Rusça, matematik ve İngilizce öğretmek için okunması kolay bir araç kompleksinden oluşan bir gelişim tekniği geliştirdi.

Sınıflar, fiziksel ve duygusal olarak çocukça bir kişiliği uyumlu bir şekilde geliştiren bir oyun şeklinde düzenlenir. Çocuk memnuniyetle oyuna katılır ve program hem ebeveynlerle hem de merkezdeki çocuk ekibinde yalnız etkilidir.

İlginçtir, sınıfta her şeye izin verilir: şımartmak, konuşmak, gülmek, durmak, ellerini çırpmak için oyun malzemelerini istediğiniz zaman değiştirebilirsiniz (örneğin, küpleri tabletlere dönüştürerek). Yine de bu sadece eğlence değil aynı zamanda çocuğa gerekli bilgiyi iletmenin kolay bir yoludur.

Ebeveynler, Zaitsev'in küplerini diğerleri arasında en iyisi olarak övmekten vazgeçmiyorlar çünkü gerçekten üç yaşından okumayı öğretmeye yardımcı oluyor. Anneler, oyun tekniklerini de severler, hangi çocukların ve ebeveynlerin eğlenebileceği.

Kitaplar Cecile Lupan

Belçikalı aktris Cecil Lupan, Glenn Doman’ın materyallerine dayanarak kendi çocuk gelişim sistemini geliştirdi, çünkü metodu yeterince tamamlanamadı. Bu, her çocuğun bireyselliğini, ilgi alanlarını ve yeteneklerini dikkate alan bir meslekler kompleksidir. Cecile Lupan kitaplarında doğduğu ilk andan itibaren yeni doğmuş bir çocukla konuşmayı önerir ve kırıntıyı küçümsemeyin.

Yazar, etrafındaki cisimleri büyük harflerle (kâğıtlar üzerinde, elbette) imzalamanızı ve düzenli olarak çocuklara yüksek sesle konuşmanızı şiddetle tavsiye eder. İlginçtir ki, birçok anne-baba Lupan’ın kitaplarını okumamasına rağmen, bilinçli olarak çocuklarına ana fikri çocuğa en fazla dikkat çeken, ilgi alanlarını düşünerek, bilgisinin gelişimini birçok el yapımı malzeme ve yardımların yardımı ile öğrettiği konusunda bilinçli bir şekilde öğretir. Örneğin, ev yapımı eğitim matları, kitaplar, çeşitli kilitlere sahip panolar, aile fotoğraflarına sahip fotoğraf albümleri vb.

Nikitin tarafından beden eğitimi

Eşleri Nikitin ve onların gelişim sistemi Sovyetler Birliği'nde biliniyordu. Çocukları programlarına göre büyüttüler, hatta bazen geçici gözlemciyi bile şok ettiler - bu onların eğitim yöntemlerinin alışılmadık hali.

Örneğin, Nikitin tekerlekli sandalyelere, çocuk oyun parklarına ve diğer “çocuk cezaevlerine” karşı olumsuz bir tutum sergiliyor ve çocuğun özgürlüğü seven doğasının deneyimlerini sınırlıyor. Ebeveynler, çocuklara ilginç bulduklarını ve zorluklarla yardımcı olduklarını yapma izni verdi.

Sistemin merkezinde, evin mutlaka spor simülatörleri ve ekipmanları içermesi gereken, ayrıca diğer mobilyalar arasında öne çıkmaması gereken fiziksel eğitim ve sertleşme yer almaktadır.

Yazarlar hiçbir durumda bir çocuğun terk edilmemesi veya aşırı bilgi yüklü olarak bırakılmaması gerektiği görüşündedir. Ebeveynler, çocukların zevklerine kayıtsız ve ilgisiz olmamalı, genellikle yetişkinlerin komutan ve bekçi olamayacağı oyunlara katılarak mümkün olduğu kadar zamana ve enerjiye yatırım yapmamalıdır.

Herhangi bir erken gelişim yöntemi gibi, bu sistemin de destekçileri ve rakipleri var. Her durumda, ebeveynler çocukları için ilginç ve yararlı olanı seçerler.

Tyulenev'de çeşitlendirilmiş gelişim

"Çocuğun entelektüel gelişim yöntemi" öğretmeni P. V. Tyuleneva, çocuk matematik ve okuryazarlığını öğretir, spor ve müzik yetenekleri geliştirir.

Sınıflar yaşa göre ayrılmıştır:

ilk iki ay, küçüklere bir sayfada basit geometrik şekiller gösteriliyor,
2-4 ay içinde, çocuk hayvan ve bitki dünyasına, mektuplara, rakamlara vs.
dördüncü aydan itibaren "Toycobol" konuyla ilgilidir - bebek oyuncak veya küpleri yataktan atar,
5. aydan itibaren, bebekler müzik kulağının geliştiği bir sonucu olarak ses çıkarmayı öğrendikleri dokunarak müzik aletleri öğreniyorlar,
altı aydan beri, manyetik alfabenin içindeki harflerin gelişimi tanıtılır ve 8. aydan itibaren çocuk zaten harfleri getirmelidir ve 10. aydan itibaren - göster ve ileri - harfleri veya kelimeyi çağır,
1.5 yaşında bir bebekle zaten dama ve satranç oynarlar,
2 yaşındayken çocuk sözcükleri harflerden ayırabilir ve klavyede yazmayı öğrenmesi gerekir,
3 yaşında, çocuklar bilgisayarda bir günlük tutmaya başlar.

Yararları bulmak kolay olmayan şaşırtıcı bir teknik, ancak herkes burada kendisi için yararlı materyaller bulacak, asıl şey çocuğun alışılmadık Tyulenev eğitim sistemine verdiği tepkiyi takip etmektir.

Erken gelişim için diğer geliştirme teknikleri hakkında kısaca

Diğer eğitim sistemleri kısmen okul öncesi ve okul müfredatlarında başarılı bir şekilde kullanılmakta ve bu da gerekli yeteneklerin geliştirilmesine ve çeşitli kişilikleri beslemeye yardımcı olmaktadır.

En popüler teknikler:

Sevecen ve sevgi dolu bir baba olarak, ebeveynlerinin geri kalanıyla görüşlerini ve çocuklarını geliştirme yollarını paylaşmak isteyen bir Japon işadamı kitabı - “Üç geçtikten sonra”.
Yazarlara göre ebeveynlerin etkili bir fiziksel aktivite geliştirmelerine ve kas tonusunu düzeltmeye, kulüp ayaklarını düzeltmeye, tortikolise, vb.
Gmoshinskaya, çocuklara sanatsal becerilerin aşılanması için bir yöntem önermektedir, yani, bir bebek bezinden avuç içi, parmaklar, bacaklar ve yumuşak keçeli kalemlerle çizim yapmayı öğretir. Alışılmadık derecede ilginç malzeme.
Vinogradov ve Zheleznov'un müzik programı sayesinde, bebeklik çağındaki çocuklar klasik eserler ile tanışıyor ve duygusal olarak tepki vermeyi öğreniyor (Vinogradov); , kapsamlı bir şekilde gelişir, vb. (Zheleznova).

Yöntemlerin listesi tam olmaktan uzaktır ve her biri kendi yolunda ilginç ve kullanışlıdır. En başarılı seçenek, en başarılı anları uygulayarak onları birbirleriyle birleştirmek.

Çocukların erken gelişimine katıl veya katıl

Uzmanlar ve ebeveynler arasında çocukların erken gelişimi konusundaki tartışmalar olmuştur ve her zaman olacaktır. Burada asıl şey, olumsuz sonuçları ortadan kaldırmak ve öğrenmeyi eğlenceli ve kolay hale getirmek için denemek ve gözlemlemek:

Kırıntıları dikkatlice gözlemlemek gerekir ve bir dersten hoşlanmadığı zaman, önerilen oyuncakları ağlar ve atar, derhal durmalı ve başka şeyler yapmalıdır.
Bir bebek bir şey yapmaya meraklıysa, yırtmayın, çünküYönteme göre zaman geldi, istediği kadar çalmasına izin verdi ve istediği gibi çaldı, o da gelişti.
Her egzersiz çocuk için uygun, açık ve kolay olmalıdır.
Sadece fiziksel veya sadece entelektüel gelişime odaklanmadan, duygusal ve sosyal tarafı hariç tutmadan, karmaşık bir şekilde eğitim almalısınız.
Öğrenme sürecini otomatikleştirmemelisiniz, bir yaklaşım bulmalı, çocuğun sürece olan ilgisini teşvik etmeli, merak uyandırmalısınız.

Sonuç yerine

Sonuç olarak, annelere ve babalara hitap etmek istiyorum. Acele etmeye ve çocuktan oynamak için zaman ayırmanıza gerek yok. Kum havuzunuzdaki anneler birbirleriyle yarışıyor olsalar bile, çocuklarına nasıl ve ne yaptıklarını söylerler, aceleye gerek yoktur. Ebeveynler, başkalarının, diğer ebeveynlerin, akrabaların görüşleri ile değil, sevgili çocuğun tepkisi ve özellikleri tarafından yönlendirilmelidir. Diyor ki: “Çocuğun etrafında oynamaması - eğer ağlamazsa”.